第7章 弱勢的文科 (第2/2頁)

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...說’的意思。”

“哇哦，亞託莉親好厲害啊。”

“嗯，亞託莉同學說的沒錯。那麼整句話的翻譯就是‘當初，孫權對呂蒙說’。”

受到老師的表揚和同學的稱讚後，亞託莉頓時洋洋得意地笑了起來。

“那我們看看後面二人的對話吧。”

“‘卿今當塗掌事，不可不學’。這裡的‘卿’指的是誰呢？”

“呂蒙！”

“呂蒙吧？”

“對，這個字是古代君主對大臣的愛稱，說明這個大臣很受君主重用。”

“‘今’是什麼意思呢？”

“‘今天’嗎？”

“不一定吧？老師既然說了有一些詞語會和現在的意義不同，那這個詞說不定也會是其他的意思。”

“嗯，看到有些同學還是很醒目的。這裡的‘今’是‘現在’的意思。”

“這句話有很多重點字詞，也是常考的一句翻譯。‘當塗’註釋裡有，是‘當權’，‘當道’的意思。”

“‘掌事’是比較難翻譯的一部分，我們把它拆開來翻。”

“首先，這裡的‘掌’是用作動詞，同學們能猜出來是什麼意思嗎？”

“‘掌握’的意思嗎？”

“唉，答對了就是‘掌握’，‘掌管’的意思。”

“這是句子的前半部分，接下來我們來看後半句。”

“‘不可不學’的意思也很簡潔明瞭，就是‘不可以不學習’。”

“整句話的意思就是‘你現在當權掌管事務，不可以不學習’。”

語文課的程序在泉奈的教學下順利地進行，課堂既維持著輕鬆的學習氛圍，也不會太過激動和興奮。

就這樣，同學們攻克了較難的生字詞部分，理清了文章的大概內容。

“同學們，看來你們在學習上很認真。不過，語文可不只有文言文這一個難項。”

“初中的語文作文要求達到600字以上，並且要背的古詩和文言文也會更多。”

“不過我會和你們共同努力的，讓你們都取得自己理想的成績。”

40分鐘彷彿也只是眨眼的一瞬間，泉奈拿著語文書不緊不慢地從教室前門走了出去。

“呀～終於下課了，趕緊趁著時間去看一下課程表。”

凜凜花帶著幾個孩子湊到教室的前門。

每天的課程幾乎都有物理和化學，政治歷史都是沒見到幾個。

不過他們驚奇的發現，物理和化學的科目居然比其他科二的上課時間多出了十分鐘！

“啊，居然把數學的時間調到物理和化學去了！”

“不要啊，我的物理連鏡面反射都還沒學明白。”

對於孩子們來說，這簡直算得上是一個很壞的訊息了。