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“大家如果想去上廁所的就去上吧，我就繼續講吧。”
顧雲喝了一口水，看著大家都是一副求知的目光，笑了笑，也得到了江南封的應允：“立體幾何的下一題就是機率題，這一道機率題……”
在他轉身寫字的時候，不少人路過了三班，都好奇地看了一眼——
第一是三班是三個集訓班最散漫的，一般來說三班應該是最早出班玩耍的，但是今天也太反常了。
第二就是，上面講課的，居然不是老師，是顧雲，而且還是在講這一次的考試試卷，大家都不由得止住腳步，在走廊外面透著窗戶看著裡面。
“這題的標準答案是用排列組合的方式，但是我們完全可以用最終機率為1來計算較難求的這個數字，這樣就可以避免第二個機率很難求很難理解。”
顧雲也注意到了外面的“學生”，笑了一下，言語上沒有一點變形，反而是更加自信了許多……
“臥槽，居然是這樣的嗎？難怪我說答案我怎麼都看不懂，那些排列組合真實太變態了！”
“是啊，我考試的時候怎麼都忘記這個了？”
“草，白丟七分，原來那麼簡單！”
這一次考試難度大，這個方法也是很常見，但是大家在緊張的情況下都沒有做出來，不光是三班的，外面的人大多都是一班二班的人，更是有一些其他樓層的人都慕名而來。
顧雲的方法，簡單明瞭，相比於答案的解析更加通俗易懂！
當然了，在人群中也有一些人依舊是看不爽顧雲，比如說第一個來到三班後面看著顧雲“表演”的顧海，此時臉色陰沉無比，看著走廊上越來越多的同學，心中莫名有一種不甘……
怎麼可能！怎麼可能短短几天，就讓顧雲變成這個樣子！怎麼可能！他不是一個廢物嗎？一個只可能被我狠狠踩在腳下的廢物才對！
“接下來是圓錐曲線，第一題跳過，直接看第二題，這一道題如果使用聯立的方法很難，我們可以試試不聯立的方法！”
機率題講完，離上課還有一段時間，顧雲直接展示了一下圓錐曲線不聯立的計算方式，確實是一種極好的解法……
不過，很快上課了，外面的同學這才戀戀不捨地回去了，甚至還有一些同學在後門，無視了顧海直接找到江南封，希望能夠拿到顧雲將圓錐曲線以及導數的講解影片……
顧雲的功力深厚，不僅把圓錐曲線不聯立的方法全盤托出，而且還給大家詳細講解了應該在什麼情況用最好，在什麼時候用聯立更加簡便。
對於三班的同學來說，就是他們以後有救了！
對於顧雲來說，給同學們講題目，不僅可以鞏固自己的知識認知，更是可以讓整個三班一起進步！
顧雲又用了半節課，講解完了這一張試卷，在大家熱烈的掌聲回到了自己的座位，江南封也讓大家繼續自習，要是有不會的就問顧雲，他也坐在了講臺上面。
“講得不錯哦，顧老師。”
雲婉晴笑道。
