第2章 鏡子？校服？ (第1/2頁)

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“這一件破校服會不會就是關鍵道具呢？或許我們要把這件校服給他穿上？”張雨來說道。

“我覺得你先去做給他披上的動作，我正好試試我是不是真的能預知死亡。”代雲起說道。

話畢，張雨來立刻走到了那個趴著的同學身邊，伸手正要將校服披在那個人的身上。代雲起眼前突然出現了張雨來給他披上了校服，他站了起來，看了看校服，然後抄起板凳開始砸人的畫面，代雲起覺得如果兩個人跟他硬碰硬也不一定會輸，於是在他向張雨來撲過去時，在腦後狠狠地給了他一拳，他轉頭看向代雲起，眼睛裡一片空洞，臉上也看不出任何其他表情，甚至連五官都極其模糊不清，他向代雲起撲了過來，而代雲起拿起一旁的板凳抵住了這個奇怪的男人，而張雨來立刻明白了代雲起的意思，從後面用板凳衝著這個人的頭狠狠地砸下，可奇怪的是他一點反應也沒有，默默的脫下了校服，然後代雲起就眼前一黑，感覺自己像是在回憶自己短短的一生，終於，在自己的預知中，兩人都死去了。

代雲起醒來以後立刻拉住了張雨來，並且隨手抄了一張剛才找到的紙，開始寫了起來。

1校服是關鍵道具，可以抑制怪人的能力，並且可以拖延時間。

2怪人如果被惹怒，可以直接使用一擊必殺，但校服可以抑制他使用這個技能。

3給怪人披上校服並不算是讓他成為初四七班的同學，又或者說他還不具備這個班級同學的某些特徵。

4鏡子的用法？

5世界觀？

6怪人的真實身份？

代雲起將這張紙條放在張雨來面前，二人都同時看向了鏡子，很明顯，現在的突破口只有鏡子了。

代雲起讓張雨來去把儲物間裡的櫃子和架子都搬開看一眼，看看裡面還有沒有什麼特殊道具。

代雲起看著這面鏡子，左看看，右看看，看著跟正常的鏡子一模一樣，沒有任何機關，現在的唯一的可能性，就是怪人會怕鏡子了。

可是代雲起越想越不對勁，他把鏡子放在了靠近走廊一側的窗邊，從鏡子裡觀察外面的景象，他猛然發現，教室門口的班級牌上寫著初四（八）班，他的瞳孔猛然一縮，接著又照向了相反的方向，那塊門牌上赫然寫著初四（七）班。也就是說，代雲起和張雨來現在正在初四八班而不是初四七班。

代雲起叫來了張雨來，讓他看了看鏡子上倒映出來懸掛著的門牌，他也十分震驚。

“這就是我們上一次失敗的原因吧！”張雨來說。

“我想是的。”代雲起答道。

這樣一來，二人最大的問題就是如何去到初四七班了。

“我們再去搜一搜各個角落，把能抬走的櫥子都抬走，看看有沒有什麼地道藏在底下，我們時間有限，一定要快。”代雲起語氣中略帶一絲焦急，因為此時怪人手指微不可察的動了動，代雲起認為這是他即將甦醒的前兆。

二人發現之前絲毫沒有懷疑過的儲物間最內部的一個大櫃子有些異樣。上面有三道劃痕，二人費了很大力氣把那座櫃子抬走了，下面並沒有意想之中的通道，而是一本小冊子，封皮上寫著《初四七班回憶錄》。二人開啟了回憶錄，裡面一片黑影，但又能隱約看見同學的名字，他們猜測這個道具的用法並不在它的內容上，而是要用它觸發什麼關鍵性的情況。

代雲起默默的收起了這本書，繼續翻找線索。

…………

二人翻遍了儲物間裡的所有廚子櫃子，除了那本書之外不再有任何發現。代雲起回到教室裡，在教室後排空曠的地方來回踱步，突然，他的眼前出現了一道極其不起眼的灰色印記，向地上一看，教室最靠近初四七班的地方的角落地磚上竟然有著三道劃痕，這劃痕與剛才