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時溫和的楊浩宇會如此勇敢。林音也走過來，扶起小萱，安慰她不要害怕。那幾個欺負人的男生看到他們兩個，有些心虛，但還是嘴硬地說：“關你們什麼事？”楊浩宇毫不退縮，義正言辭地說：“在這個班級裡，每個人都應該被尊重，你們這樣做是不對的。如果你們再繼續，我就告訴老師。”那幾個男生看到楊浩宇堅定的眼神，灰溜溜地走了。
從那以後，楊浩宇和林音經常和小萱一起上下學，保護她不受欺負。在這個過程中，楊浩宇展現出了一種男子漢的氣概，這讓林音對他又多了一份敬佩。而楊浩宇在保護小萱的時候，也會特別留意林音的安全，每當有可疑的人靠近，他會不動聲色地把林音護在身後，這個小小的舉動，讓林音心中湧起一股暖流。
四、青春期的煩惱與學習壓力
初中的課程變得越來越複雜，作業也像小山一樣堆積起來。每天上課，都是一堂接著一堂，老師們在講臺上滔滔不絕，黑板上寫滿了密密麻麻的知識點。楊浩宇和林音感覺自己就像在知識的海洋裡掙扎，稍有不慎就會被淹沒。
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楊浩宇在數學和物理的學習上遇到了很大的困難。那些複雜的公式和抽象的概念，讓他覺得頭都大了。每次考試成績出來，看到不理想的分數，他的心情就會變得很低落。他開始懷疑自己的能力，擔心自己跟不上學習的進度。晚上，他常常坐在書桌前，對著作業發呆，那些難題就像一隻只攔路虎，讓他無從下手。他會忍不住發脾氣，把作業本扔到一邊，然後又無奈地撿起來繼續做。
林音也不輕鬆，她在語文和英語的背誦上花費了大量的時間。文言文的晦澀難懂，英語單詞的大量記憶，讓她覺得疲憊不堪。而且，她對自己的要求很高，總是希望每一次考試都能取得好成績。每次考試前，她都會緊張得睡不著覺，腦海裡不斷浮現出各種知識點，擔心自己會遺忘。在學校裡，她看到同學們都在努力學習，競爭的壓力讓她喘不過氣來。
在這個壓力巨大的時期，楊浩宇和林音偶爾也會因為學習上的問題而產生一些小摩擦。有一次，楊浩宇向林音請教一道數學題，林音講了幾遍，楊浩宇還是不太明白。林音有些著急，語氣不自覺地重了些：“你怎麼還不明白啊？就是這樣啊。”楊浩宇聽了，心裡有些委屈，他覺得林音不理解他的難處。兩人陷入了短暫的沉默，氣氛有些尷尬。但很快，他們又意識到彼此的情緒有些失控，互相道歉後，繼續討論題目。
青春期的身體變化、緋聞的困擾、學習的壓力，這些煩惱交織在一起，讓他們的生活變得有些沉重。但他們依然在努力堅持著，因為他們知道，這是成長必須經歷的過程。
五、千篇一律的日常與苦中作樂
每天的生活似乎都是千篇一律，早上起床，匆忙趕到學校，上課、下課、做課間操，然後又是上課。午飯時間，大家都在食堂裡快速地吃完飯，然後回到教室繼續學習或者午休。下午的課程結束後，就是漫長的晚自習，教室裡只有筆尖在紙上劃過的沙沙聲。
然而，在這看似枯燥的生活中，也有一些小小的樂趣。課間的時候，楊浩宇和同學們會在教室後面玩一些簡單的遊戲，比如猜數字、翻花繩等。有一次，楊浩宇在玩猜數字遊戲時，輸了的懲罰是要和女生對視十秒。當輪到他接受懲罰，對面站著的是林音時，他的心跳突然加速。他們的目光交匯，周圍的同學開始起鬨，楊浩宇的臉瞬間紅了起來，他感覺那十秒無比漫長，林音的眼睛裡像是有星星，讓他有些慌亂。
林音則喜歡和幾個女生一起分享零食，大家一邊吃著零食，一邊聊聊最近的電視劇或者明星。偶爾，她們也會聊到班上的男生，當提到楊浩宇時，林音會不自覺地豎起耳朵聽，但又裝作不在意的樣子。她會和女生們一起笑著打趣，但心裡卻有一絲
