第101章 同學兩億歲字 (第1/2頁)
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在我的初中生活裡，有一位特別的同學，他叫林宇。之所以說他是“同學兩億歲”，是因為他彷彿有著超越常人的沉穩與智慧，就像從遙遠的歲月穿越而來，帶著一種獨特的氣質。??
??林宇身材高挑，面容清瘦，常年戴著一副黑框眼鏡，鏡片後的眼睛深邃而明亮，像是藏著無盡的星辰。他平時話不多，總是安靜地坐在教室的一角，沉浸在自己的世界裡。??
??有一次，學校舉辦了一場科技創新大賽。我們小組的任務是製作一個環保型的自動澆水系統，用於校園的小花園。剛開始的時候，小組成員們都有些手忙腳亂，毫無頭緒。有的成員甚至開始抱怨，說這個任務太難了，我們肯定做不好的。就在這時，林宇站了出來。??
??他輕輕地清了清嗓子，說：“我們先冷靜一下，分析一下需求和條件。這個小花園的花的種類、數量，以及澆水的頻率和水源的位置，這些都是我們設計系統時需要考慮的因素。”說完，他便拿出一個小本子，開始在上面畫起了草圖。??
??我們圍在他的身邊，看著他專注的神情，彷彿他不是在畫一個簡單的澆水系統，而是在完成一件偉大的藝術品。他畫的草圖細緻入微，從水管的佈局到每一個介面的連線方式，都考慮得十分周全。然後，他開始給我們詳細地講解他的設計思路。他說：“我們可以採用滴灌的方式，這樣既能節約水資源，又能保證每一株花都能得到充足的水分。水源可以透過一個小型的水泵，從附近的小池塘裡抽水，然後透過一個控制系統，定時定量地澆水。”??
??在製作的過程中，遇到了不少困難。比如，水泵的功率不夠，導致澆水的效率很低；控制系統的線路經常出錯。但是林宇沒有絲毫的慌張，他就像一位經驗豐富的工程師，冷靜地排查問題。有一次，水泵又壞了，我們都有些沮喪，覺得可能要放棄這個作品了。可是林宇卻仔細地檢查水泵的每一個部件，他開啟水泵的外殼，發現是裡面的一根線路鬆動了，導致短路。他小心翼翼地將線路重新連線好，然後又試了試，水泵成功地運轉起來了。??
??在整個比賽的過程中，林宇就像一顆定海神針，穩穩地掌控著局面。最終，我們小組的作品在比賽中獲得了一等獎。當大家歡呼雀躍的時候，林宇只是微微地笑了笑，那笑容裡沒有絲毫的驕傲，只有一種淡淡的滿足。??
??還有一次，班級裡組織了一場辯論會，辯論的主題是“網路對中學生的影響是利大於弊還是弊大於利”。林宇是正方的代表。在辯論會上，他先是用一段簡短而有力的話語闡述了正方的觀點：“網路為我們提供了豐富的學習資源，無論是課本知識還是課外拓展知識，我們都能在網路上找到。而且，網路還讓我們能與不同地區的人交流思想，拓寬我們的視野。”??
??在反方提出了幾個看似有力的觀點後，林宇並沒有慌亂，而是冷靜地分析每一個觀點的漏洞。他說：“反方提到網路上有很多不良資訊會影響中學生，但是這並不代表網路本身就是有害的。我們可以透過家長的引導和學校的教育，學會辨別資訊的好壞，合理地利用網路資源。”??
??他的每一句話都條理清晰，邏輯嚴密，讓反方的同學們都難以反駁。在他的帶領下，正方最終贏得了辯論會的勝利。??
??林宇就是這樣一位同學，他雖然話不多，但是他的行動和智慧卻無時無刻不在影響著我們。他就像一盞明燈，在我們迷茫的時候給我們指引方向；又像一座燈塔，在我們遇到困難的時候給我們帶來希望。我很幸運能夠有這樣一位同學，他的沉穩、智慧和冷靜都讓我欽佩不已，他是我學習的榜樣，我希望自己也能像他一樣，在面對生活中的各種挑戰時，能夠保持一顆冷靜而堅定的心。??
：()亂七八的
