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班主任進修回來次晨，為班級出事坐立不安，早早就到教室等候，尋找文婷和慕容柔瞭解情況。
文婷比慕容柔早到班級，就被班主任叫到走廊談話，先問她，知道為何找她？
她點了點頭，不敢面對班主任，卻他責罵，“你知道，你們現在個個不讓人省心，時時丟個雷事過來，班主任的心承受不起啊。”
班主任還問她，這到底是怎麼回事呢？
其實，她不想說出真相，不知不覺脫口而出，“班主任，這件事是我錯在先，去年不及時上報，以為事後能安然無事。”
班主任問她，是誰主意不上報？你不上報，一年內有沒有因其事，大半夜不做惡夢驚醒？
她一直說後悔，本來自個想跟負責人說明真相，被她攔住而不說。
“她，她是誰？”班主任疑惑不解問。
她選擇不能講，會被責罵自個的。
班主任講她繼續選擇弱逃，當學校查明真相後，自個處分更加嚴厲，你好好想想吧。
慕容柔從校門進來，走在走廊上，所見班主任和文婷在一起，心中有點不安。
於是，她被班主任所看到，就喊叫她過來，換回文婷的位置。
她揹著包緩緩走過去，跟文婷叉間而過，小聲問說，“你全說？”
“我啥沒講。”文婷小聲回覆。
她有底氣緩緩走到班主任處，先被班主任問，跟文婷嘰咕什麼呢？
她說沒說什麼，假裝問班主任，有什麼事嗎？
班主任直問她，“真的不知道為什麼事談話？你現在是校風雲人物，還有心思顧慮還有什麼事。”
她直說那件事不是傳言那樣子，我當年也想上報學校，被她攔住而沉默至今。
“她？又來一個她？”班主任問她是不是跟文婷講好，誰都不能說真相，如果學校查不到，其事成為奇事，你倆就帶著秘密活下去。
班主任繼續追問，還有誰是當年參與者，到底是誰，不讓告訴教導處老師？
她保持沉默不作聲，被班主任小事繼續罵她，“你倆個繼續隱瞞真相，一大清早，被你倆氣極了。”
她安慰班主任，“別生氣，事情不會所傳那樣子的嚴重，我們年輕人，難免衝動辦點事。”
班主任揮手叫她先回去，數分鐘後，鈴聲響起，他緩緩走進教室，在講臺上發言。
“大家停下手中活，由於咱們班級的文婷和慕容柔，經過學校決定，暫停她倆參報藝術節的舞蹈賽，查明原因後，再決定她倆有沒有參賽權。”
這一通知，對大家是個大石頭，擊壓參賽藝術節的積極性。
於是，班主任分佈大家，別因一項活動，影響到各項活動的發揮，希望大家在藝術節，驚喜不斷。
這時的文婷，想了想自個沉默，是不是金。如果因這事而影響舞蹈生涯，得不償失的生意。
她猶如被有法力者吸走了魂魄，呆木直看前方，隱隱約約的聽到班主任還在講話。
“誰想好要說…當年那事的真相，直接去辦公室…找我，我…希望自知之明者的醒目。”班主任說這話後，就走出教室。
田米看到文婷失魂的眼神，用手輕觸碰她，“文婷，你還好吧。”
文婷慢三拍轉頭看著田米，道，“沒事，有一點失落感。”
週五放學，她選擇回家過週末，順便遠離學校，放空一下自個心情。
可是，回家當晚，在餐桌上，又有一股邪惡力量，擊壓她的內心。
養母不給面子，直接問她，“校園風雲人物，你還好意思回家，我們的臉面，被你丟到大海里。”
她不理養母的話，弟弟不知情去問，“姐，你在校做錯事
