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徐婉陽的爸爸琢磨著考分是個繞不開的話題，晚說不如早說，早說不如現在說。他這麼一想，便付出行動：“縈縈，你的分享加分有沒有分給你姐的？”
“有。我想去水木大學，姐，你去嗎？我把多的分數給你。”
聽到“水木大學”四個字，徐婉陽無比心動，但她很有自知之明：“分數會不會差太多了？”
“不多，360分。”
徐縈則把分數給徐婉陽，從一開始她就不認為這種幫助是無償的：我有我的私心，只不過這種私心恰好和徐婉陽的想法不謀而合。水木大學是全國數一數二的名校，絕大多數高考考生都聽過這所大學的威名，如果分數夠，誰會不想去？
徐婉陽欣喜若狂：360分絕對算得上天文數字了。雖說“提高一分，幹掉千人”用在這裡並不妥當，但這360分足以讓我的名次從前20000名突破到前200。我不確定有了這些加分之後，上水木大學穩不穩，但既然是你算出來的，我想一定是穩的。你把話說到這個份上，我要是不收下，那就太不識抬舉。但要是收下了，這可是360分，我數學、理綜加起來都未必能考這麼多。分數太高，我不太敢收啊。
徐縈則見她沉默猶豫，便知此事可成，只需再稍微添一把火：“我和他明年也去水木大學，都是親戚，離得近一些，做事更方便。等下次比賽再有加分，分數給銘銘，這次先給20分。”
徐縈則並不真的打算讓徐婉陽為她做什麼事。她想的是，在那座陌生的城市裡，有自己喜歡的人、有熟悉的親人，那麼，城市便不再“陌生”。
徐婉陽思來想去，收下分數，此事告一段落。
慕正光旁觀了這場合作，心中無端驚恐：我本以為360分不多，但這只是在我和縈同學看來。放在堂姐那裡，這360分足以“改寫”人生軌跡。把分數給你，你的軌跡改變了，同時至少會有另一個人也因此被改變軌跡。以往，加十分、二十分都是很少見的事，現在這些加分何止擴增了十倍，我和她都有一千一百多的自身加分。在入學的事上，武力佔比如此之大，這種規則真的沒問題嗎？
在沒有加分的情況下，在這場考試中，普通人和天才的差距頂多就750分，也就是滿分和零分的差距。然而經過研究院的調整，750分變成了2000分甚至更高。“暗”給了所有人心願漸近線，可是，所有人在得到漸近線之後，他們更加不平等了。
無與倫比的慾念大概是上古者的共同點，這一事實非常驚悚。雖說“力”與“量”對應的兩種因素幾乎截然相反，同時滿足這兩個條件，難度很大，這個世界還有希望，但是，擁有最強力量的那批人依然是最不穩定的人。在“暗”賦予眾人漸近線的同時，有沒有為這些人埋下致死的引線？
慕正光打了個寒顫：遠古漸近線，心願漸近線，“暗”，這一切是誰引起的？如果是由時代發展而必然產生的，那倒還好。如果這些事的來源是“人”，那這個人……大概要成為許多人的敵人了。如果“暗”有獨立的意志，那就更可怕了！
