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感嘆完屈暮歌的成績之後，李巖把他們三個人的數學試卷放到一起，加起來還沒有屈暮歌的零頭高。
甚至最離譜的是，成珂的成績，居然是三個人裡考的最好的。
李巖忍不住說“你咋學的呀，能不能教教我們啊？”
李巖就是隨便一說，但是屈暮歌卻認真的答應下來了。
就這樣，三個人真的沒事的時候就會找屈暮歌問問題。
屈暮歌講題講的非常好，她講題從來都不是學霸的一看就會，或者因為感覺。
而是每一步都有原因，每一步都不省略。
所以她講題講的十分通俗易懂，甚至有時候，屈暮歌的會有比老師更簡單的方法。
這讓之前上課就是抓瞎的三個人，現在上課也能聽懂一些了。
而且以前三個人上課可以捉貓逗鳥的，現在也不可能了。
因為他們以前能用不會的藉口不寫，現在屈暮歌在這裡，就沒有不會的題。
所以幾個人以前上課還能看看小說，說說小話。
現在卻都自覺地拿了題開始寫。
其中尤其以成珂最為認真。
畢竟他作為屈暮歌的同桌，在近水樓臺先得月的同時，也難以逃脫心虛的折磨。
班主任看到之前上課就走神的三個人，因為有了屈暮歌的到來，反而那一塊安靜下來之後，更加喜歡屈暮歌了。
說實話，像屈暮歌這樣的小孩，簡直就是所有老師都會喜歡的種類。
不用教就能考省狀元。
競賽不需要人看著，也會主動訓練，拿獎。
不僅自己學好了，別人問也完全沒有脾氣，甚至教的還特別好。
最主要的是，脾氣還好，完全不找事。
班主任每每想到，都覺得自己應該對屈暮歌更好一點。
而四個人的關係也在一次次的講題中，慢慢越和緩。
甚至隱隱有以屈暮歌帶頭的架勢。
尤其是在開學的第一個月考裡，三個人的數學成績從原來的個位數，上升到了雙位數。
成珂的成績也從原來的二十分變成了現在五十分。
這次之後，三個人真的恨不得把屈暮歌捧上天。
因為雖然這幾個人的成績還是很差，但是他們很高興，他們的父母很高興，班主任老師也很高興。
他們的家長滿足了他們的要求。
而數學老師和班主任也特地在班上誇了三人。
這個時候，很多人都想知道這幾個人成績是怎麼提升的。
有關係好的，就直接問了，關係不好的，就看看能不能打聽到一點。
而這個時候的成珂，則被老師叫到了辦公室。
老師先是誇了一番成珂最近的變化，然後才開始詢問他有關屈暮歌的事。
在瞭解了屈暮歌平常適不適應，還有屈暮歌帶他們學習，他們甚至有隱隱要給屈暮歌當狗腿的時候，班主任老師差點有點無語。
男高中生的腦子還是稍微簡單了點。
然後班主任又問“你沒發現屈暮歌都沒有跟班上的女生一起玩嗎？是班上的女生不太喜歡她還是因為她剛到這邊來還不太習慣？你知道原因嗎？”
成珂想了想，班上的女孩大部分性格都很好，沒有那種喜歡孤立別人的。
然後他又仔細回想了半天，最後自認為發現了真相說“可能是因為，她大部分時間都跟我們幾個人一起吧。女孩子不太願意跟我們幾個人湊太近。”
“你也知道女孩子喜歡跟女孩子玩！屈暮歌比你們小四歲，還是個小孩呢，你不讓她跟女孩玩怎麼能行呢？”
“什麼？四歲？怎麼可能啊？”
