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“那你好好準備，我們不打擾？”蒙恬笑著說，“需要動手的時候你就吱一聲。”
“動什麼手動手，安撫好學生。鬥毆的事情不可以再有。三天後……三天能不能行，其實主要看趙芃你的！”
“我？”趙芃驚訝，隨即興奮起來。“有什麼需要我幫忙的，小張大人，哦不是，張……您說！”
“三天後，我要穿校服在學園開講。幫我挑一身合尺寸的校服，現成的總有吧？”
“不用挑，我為您做一套！”趙芃說話就從袖中扯出一根軟尺，上來就要量身材。張誠嚇得直要後退，還是被趙杏兒按住：“老老實實讓趙芃給你量。”
趙芃倒也沒有借這個機會揩油，而是老老實實量了身高袖長腰圍腿長，在紙上記下來。“兩天之內，一定讓您滿意！”
幾個人這才散去。
燈下，趙杏兒笑嘻嘻的問張誠：“你說的三天時間，不會就是給趙芃三天做衣服的時間吧？要講的東西你早就準備好了？”
“還沒有，主要是沒想好講哪些……我要用三天時間來找題目，至於講，隨時都能講，對付這些土包子，還用準備什麼？媽蛋，在咸陽呆了三年，不想被一群儒生偷了家！”
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第二天，公孫尼子召集所有教師開大會，嚴厲訓斥儒生借題發揮貶損學園擬禮聘的教授一事，並且放話出來說你們這些斗筲之人，米粒之光怎敢和日月爭輝！
歐冶子淵和張蒼兩位先生更是斥責這些人不知深淺，說到已經成書的歐氏幾何是在張誠啟發下完成的，歐氏幾何、圓周曲線、線性代數三部著作，一半內容都是三人通訊內容彙集整理的，歐冶子淵更是說寺工最核心的三檢視製圖示準這本書，核心基礎都是張誠提出，寺工為了避免張誠人微言輕，特地召集全院上下共同分工完成著作，最後也是張誠一一稽核定稿的。你們這些（此處老人家略過兩個字）實在是不知道天高地厚，張誠一個人來做數學院和工程機械學院院長都綽綽有餘。
這些大儒才知道自己惹了不該惹的人。
第二天下午，張誠並沒出現在學園裡，而是讓家裡的下人送了兩張紙到校園，公孫尼子看了以後說“可”，於是這兩張紙就貼在了學校走廊上。
第一張紙的標題是《求答》。下面只寫了三個公式，附了一句：“這都是什麼？”
這三個公式看起來也不是很複雜，分別是牛頓第二定律、萬有引力定律、麥克斯韋-法拉第方程的數學表示式。但是即便數學精通如張蒼，看著這三個方程也是瞠目結舌，不知道這三個方程到底指代什麼。一干儒生更是如同看天書一樣。
第二張紙更簡單，完全沒有公式和數字，而是一句問話：《風是什麼？》
下面標註著“乙巳日會講，主講人張誠。”
這句話倒是人人看得懂，那風是什麼呢？張誠又會講出什麼花樣呢？這裡標註叫做“會講”，這是儒家門派爭論的正式形式，張誠莫非要用這一句話來打遍滿校的高才？看看會講日還有兩天，群儒立刻分頭去翻閱經典，要圈選典籍中和風有關的詞句，要在會講中堵住張誠所有出路。
：()六歲兒童一次殺了40個匈奴人
