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張誠的《風是什麼》，在相當長一段時間成為學園的話題。學生們積極復現張誠的實驗，用各種各樣的手段來證明空氣的存在。一時之間張村的羊腸子脫銷。
另一方面，是儒生們譏諷張誠所講是小道、末節，毫無價值。張誠走在校園區域的時候，就不斷有儒生來辯難。張誠只回了一句話：“你們儒家講究，物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。物理學就是格物致知的學問，各位連格物致知都做不到，侈談治國平天下，是不是有點扯？”這一句讓人無言以對。
張誠掛在走廊上的另一張紙上的三個公式，就遲遲沒有人來揭榜。只有張蒼經常走到公式前面做思索狀，卻也沒有頭緒。
張誠卻也不在乎這些爭議，講過一堂課後，就把這些放下，繼續去研究新的園區的規劃建設。
長城軍出、咸陽城破，上郡這裡的秦律就混亂不堪，高奴縣衙門不足以掌控全境的治安，小型騷亂也頻發。社會秩序混亂帶來很多副產品，糧食價格高企、土地價格暴跌，這一升一降，是這個時代的特徵。張村一直以來儲存了大量的糧食，藉著這個便利，張誠就抓緊在附近買下了大量土地——主要還是荒坡地。大秦並不阻止荒地開墾和耕地買賣，但是一切都有度。不過現在已經是亂世的開始，哪還有什麼度。
張誠就打算在這片荒坡上建設新的工業區和生活區。
這幾天蒙恬一直跟著張誠在這塊地上轉來轉去，看著張誠在土地上插下杆子，標明這個廠、那個廠、道路、居住區、研究院、倉儲區的位置，蒙恬也有點暈——你做個工坊，需要這麼大土地嗎？比我三十萬軍營佔地都大？
“需要的，需要的，慢慢你就會知道，我們一定用得上，甚至這還都遠遠不夠呢！”張誠只是笑著回答。
回到校園，張誠召集了中學的弟子和寺工子弟，開了一個小會。說的是，工業園區要建立，工業體系要發展，我們有這樣一個未來圖景。未來這裡會有哪些專門方向的工廠。但是在這些工廠建設之前，我們要有最基本的幾個核心專案，可是這幾個核心專案從長遠看，都未必掙錢，甚至可能還會長期貼錢進去。我現在需要有志向，能堅持的人去負責這一塊。
這幾個廠子分別是機床廠、軸承廠、齒輪廠和量具刃具廠。
最後，機床廠籌建的重任被郭俊接過去了，這個從新學園建設就開始鑽研蒸汽鍋爐的少年，已經成長為蒸汽機械和車床方面的專業人才。軸承廠和齒輪廠分別由另外兩位隨張誠在咸陽研究過相關技術的弟子爭取到。最後一個量具刃具廠，落在了趙三球的身上。
“我不夠聰明，才能有限。但是我現在也小有餘財，生計無憂。所以我願意做一點簡單的事情。”知道量具刃具是什麼，需要實現什麼樣的目標以後，趙杏兒的這位哥哥舉起了手。
張誠注視著趙三球好半天，最後決定：“那就是你了！”
量具刃具，聽起來玄奧，其實很簡單，就是製作各種測量工具，和機床所需要的各種刀具。這一方面需要更好的金屬材料——更硬的刀頭鋼，另一方面，要對測量精度精益求精。
趙三球說：“上次整圓周率那事兒，我特別明確好的測量工具的重要性，這個事兒我願意去做。”
量具刃具領域需要的是嚴謹、專注，確實對數學和物理方面的才幹要求並不高，適合趙三球這個願意動動手的人。
“你三哥是個了不起的人。”張誠私下對趙杏兒說。
“怎麼呢？”
“瞭解自己、願意承擔、不計較利弊。這樣的人多難得啊！”
這幾個工坊率先開始建設，同步建設的是研究院的工作區和即將到來的寺工同仁的工作區
