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張誠沒有看剩下的工坊。機床和蒸汽機部分是接下來的核心。這些最重要。其它工坊技術上或許會有變化，但一時半會不會有革命。也不忙去了解。反正這次自己回來了，時間有的是。
下午要去學園看看，看看現在的學園是什麼情況。回村以後心中一直有一些不妥帖的感覺，現在看八成和學園有關。
昨天直奔教務處去，一路上匆匆忙忙，並沒有注意到一些細節，今天張誠站在學園的大門口就驚呆了。
鐵條製作的柵欄門正中，捆綁著兩樣工具。這倒是兩樣尋常的農人和工匠用具，但是這種交叉捆綁的樣式，這也太……太……太那個什麼了。
是一把農人用的鐮刀，和一把工匠用的錘子。就那樣交叉綁在一起，再綁在柵欄門上。
“這誰幹的？什麼情況。”張誠大驚。
歐冶子淵來張村的時候，這東西就掛在這裡了，他也說不清楚。張誠就問學園的看門人，看門人倒是瞭解這些細節，說前一陣趙芃一個演講，談到標誌物的作用，學校學生們就流行起來創造標誌物，然後就有學生不知道什麼時候把這個鐮刀斧頭綁在這裡，據說這個新的標誌，在學生中還很受歡迎，好多人把這個標誌畫在書本上、衣服上。
這個當然得受歡迎，這是世界上最強大的武器了！
“我猜，：()六歲兒童一次殺了40個匈奴人
