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“那面的蜂窩多嗎？”
“西面的林子裡，蜂窩還是挺多的。”，就是如果你去摘蜂窩，他們會咬人。會把你的頭咬的跟狗熊一樣！孩子們亂糟糟的說。
張誠有一個想法，說：“改天帶我去看看”，但是無論什麼樣的想法，最終總要看看才能知道可行與否。
吃過棒棒糖，孩子們把舔乾淨的麥稈拿去繼續給模具中的泥胚穿音孔，這也算物盡其用。
做好的泥胚要整整齊齊的擺在木板上。張誠就用這個教孩子們數數和算數。有些孩子笨一點，數都數不清楚，但是有的孩子就機靈的多，兩天不到，杏兒就連乘法口訣都背會了。
要想找到自己的未來，身邊還是需要一些聰明的夥伴的。張誠看著聰明伶俐的杏兒，和嘰嘰喳喳的滿屋子孩子，心裡想。
庭院裡的女人們是從來不會安靜的，畫鳥兒只需要用到手，不需要用到嘴，所以家長裡短的各種八卦不斷。
在製作間裡的孩子們也從來不會安靜，四歲的張誠因為能給大家分錢分棒棒糖，自然成了這群孩子的王，在玩一樣的翻模過程中，張誠嘴也不閒著，有時候會講一些故事，有時候會講一點計算的方法。就用著滿地的泥叫兒，開始最初的加減法計算。
但是講生活常識的時候，張誠就不靈了，孩子們經常糾正張誠。
“誠哥兒你沒種過地，撒種子的時候要這樣，抓一把種子斜著往高拋，這樣撒的又均勻又快。一家人撒一天，種子就都種下去了，等下雨的時候，過幾天就發芽了”一個孩子顯擺著自己的農業知識。張誠痛心疾首。地不是這樣種的！
但是顯然，自己是沒法說服這些人的，無論是孩子還是外面的大人們，他們都堅信，播種就是要這樣漫天揮灑，這樣又省力又有效。要教育他們，唯一的辦法是證明效果給他們看。
這一年的冬天，張誠母子再沒有下過山，所需要的一切，自然都由山下的商行給送上來。到了年底的時候，村子裡每家都靠婦人多掙了幾百個錢，這個年，整個小村過得格外富足。
製作這些泥叫兒，當然用不上農人們所有的時間。實際上只要一個上午的時間，就能完成全天的定量。不耽誤女人們回家給全家人做飯。也不耽誤這些孩子幫著家裡幹一點雜活。
張誠找了個時間跟著三球和幾個孩子去西面的林子裡看蜂窩。確定不是馬蜂，是野蜜蜂，張誠小心的看了在一個樹杈之間夾著的一個蜂窩，蜂窩挺大，蜜蜂進進出出。這附近的蜂窩確實不少，一路上約略看過去，有二十幾個之多。但是冬天了，眼下也沒法拿這些蜂窩怎麼辦，不是動手的機會。張誠只是記住了這件事，回去慢慢想辦法。
