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彼得一邊想著，一邊翻閱著。
隨著翻閱，彼得神情慢慢嚴肅起來。艾斯在扉頁提出了很多圖書管理切實存在的問題，這沒什麼，他這一年在同學中，可是有「好問的艾斯」這個美稱，出了名的愛提出問題。
很多艾斯提出的問題，彼得也想過，可是沒有太好的解決辦法。沒想到艾斯在書中給出了詳細的解決辦法，更在最後專門提出了圖書館管理辦法，對圖書館的管理進行了細緻的規範。
這些方法還沒有實施，但是很多讓彼得眼前一亮。
「你這本書的想法很好，不過只有真正走走，才知道路是平坦還是泥濘。現在由你來管理我的私人藏書室一個月，實踐你提出的方法，如果效果不錯，我會給你不錯的報酬，並把你的方法和書推薦給王室圖書館和城邦公共圖書館。」
「願意為您效勞，彼得老師。」艾斯等的就是這句話，管理好圖書，才能彰顯出文化人的與眾不同，在公民中獲得初步的聲望，為下一步字典的編纂打好基礎。
艾斯說幹就幹，接手了藏書室後，他對現存的藏書劃分為三大類，既神學類，社會類，綜合類，其下又各有若干小類，用三十二個字母和數字組合依次排列。
不同的書架、不同的書架層用小羊皮紙卡片貼好相應分類標註。所有藏書按分類登記造冊，記錄書籍版本情況、門類、書架位置等。
等到整理好之後，彼得和他的弟子嘖嘖稱奇的看著井然有序的藏書室，書籍可以迅速找到，管理規範，取用登記，隨時留存記錄，嚴謹高效。先進的圖書管理方法很快征服了彼得及其弟子。
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