第十七章陪練 (第1/2頁)
文地是也提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
武老師跟他們幾個男生講什麼理論課真的很費勁，但這些是作為一個體育老師，在訓練前必須要向他們上的一堂功課。
但他們聽不進去，就是講幹喉嚨，也沒有用，只好將重點放在訓練上。就他們新世紀20班，根據目前的訓練，所顯示的狀況，男生練球不多久就感覺很吃力，而女生能長時間的支援著，在體能耐力方面，男生輸給了女生。說明一個問題，隨著社會的發展，人類的機體發生了反的轉變方向，女性朝優於男性的基因進化。
“你們幾個男生呀，要教好你們，怎麼講呢，這任務感到任重道遠。”武老師面對著幾個男生，透過平日的觀察，對體育課很不認真，只當作一種遊戲，要使他們走入正規，有種壓力。還是隨他們男生所好吧，說道：“下面，我們就趕緊練球吧。”
說著，武老師彎下腰，將球放在地上，用一隻右腳踏著，說：“崔勇進，看著——接球。”
只聽到“嘭，”的一聲，武老師提起右腿，用腳尖輕的點一下，只見足球，沙沙的滾向了崔勇進。
由於球的力度不大，崔勇進矮了一下身，右腳一出就截往了球。接著將球踢了回去。足球滾動著，未等它靠近來，武老師一個大跨步向前，隨著一個輕捷的轉體，動作非常快，一眨眼功夫回到原處。好瀟灑的一個動作，球被牢牢的踩在自己的右足下。
對面的五個男生見後，都目瞪口呆了。
體育老師一個旋身躍起，落地之時，一腳尖將球撞出去，同時喊著：“江波——接球。”
……
就這樣，先給每個男生來了一次熱身試練。隨後加大了傳球難度，對足球使力的強度一次比一次大。
足球的速度加快，雖能用腳截得住，如果沒有控制好角度，球就彈了出去。
“我們在傳遞球時，有時候，勿忙之中，力量使大了一點，球就會從自己的足下彈出去。如果用力過小，球就不到位，而有可能被橫插上來的對方奪了去。因此一般情況下，寧願加大一點力度，這樣對接球隊員的技能要求就高了一點。”武老師邊講解著邊試範著。
經過幾番球的傳送訓練，首先還可以，慢慢地就不行了。在訓練場上，將球踢來踢去的，這是足球運動中最容易的動作。可他們不但不認真對待每一個動作，而且還嬉嬉呵呵的開個小差。武文老師跟他們男生陪練，很是費力，不止的轉著自己的頭，不想再進行下去了。
“在傳球，不能老把球你踢給我，我傳給他，一定要控制住它。這樣才能提高自我的技能。”說著武老師把球踢給了崔勇進。
在猛男隊的幾個隊員中，崔勇進作為隊長，他的球技算是好的一個，他還能跟上體育老師親密配合一陣功夫，但其他幾個就不行了。
作為陪練的武老師，必定考慮因人而教，每一人各有所長，不可能將他們個個陪練成像崔勇進一樣的水平，那得要花多久的時間。
在耐心的陪練一段時間後，體育老師感到很吃力，提出道：“我沒有那麼多的時間，陪著你們，將一些動作要令和技巧，一一傳授給你們。我先教好了你們的隊長，然後由他對其他隊員加緊訓練，以至提高各自的技能。”說著武老師兩足帶著球，退後了一點距離。喊道：“崔勇進，一個遠傳遞，接球——”
緊跟著，武老師助跑兩步，用右腳尖猛的頂了一下前面的足球，發出“嘭！”的一聲，只見球彈飛了起來，帶著“呼——”的風聲，向崔勇進飛去。
崔勇進雙眼盯著飛馳過來的球，由於拋得有些高，趕緊著往後急急倒退，由於球飛得太快，估計等不及讓它落下來，只好一伸雙手從上方抱住了足球。
兩手抱著球的崔勇進，口裡還喘著氣的念著：“總算接住了。”
在對面的武老師，
