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梭於眾人之間。她幫陳學究整理雜亂的資料，分類標註，方便查閱；與唐寅探討畫面構圖，建議如何突出主題，使畫與書相得益彰；給陸文讀稿，憑細膩感知指出文字生硬、情感不足處，提出修改建議。她的溫柔、才情，為緊張創作注入溫情。
蘇御則時刻關注全域性。他每日穿梭於各個房間，檢視進度，協調問題。當陳學究與周崇就秦朝“焚書坑儒”對文化傳承影響看法不同時，他組織研討，引導雙方從多方面分析，得出客觀結論；唐寅畫作風格與陸文文字風格偶爾衝突，他從中斡旋，讓二者相互理解、融合。他還定期召集會議，匯總成果，調整方向，確保書稿按計劃推進。
然而，困難接踵而至。一日，周崇外出歸來，神色沮喪，原來他千辛萬苦尋得的一些關鍵資料，在途中遭遇金兵劫掠，散落遺失。眾人聽聞，心情沉重。陳學究長嘆：“這可如何是好，那些資料對完善秦漢章節至關重要。”蘇御卻鎮定自若，鼓舞士氣：“諸位莫慌，資料雖失，咱們智慧尚在。周崇兄一路見聞亦是財富，咱們重新梳理線索，定能補救。”
在創作過程中，眾人對書稿受眾也有分歧。陳學究認為應側重文人雅士，傳承高雅文化；陸文覺得要兼顧普通百姓，讓文化普及。爭論激烈，蘇御思索後道：“咱們寫書，既要傳承文化精髓，又要讓其紮根民間。不妨在內容上分層，既有深度剖析供學者鑽研，又有通俗故事引百姓共鳴。”眾人稱善，矛盾化解。
隨著時間推移，書院裡書稿漸漸有了雛形。從先秦開篇，諸子思想如璀璨星辰照亮開篇；秦漢風雲變幻，政治、軍事、文化跌宕起伏；唐宋元明清各有華章，文學、藝術、科技交相輝映；穿插當下亂世見聞，百姓堅韌、文人抗爭躍然紙上。文字與配圖相輔相成，每一頁都承載希望。
夜晚，書院燭火通明。眾人圍坐，審閱新成章節，雖疲憊卻難掩興奮。蘇御舉杯：“諸位，今日成果，皆因大家同心協力。前路漫漫，仍有艱辛，但只要我們攜手，《墨韻千秋》必成傳世佳作，為華夏文化傳承添彩！”眾人舉杯響應，豪情滿懷，在亂世微光中，向著夢想大步邁進，堅信他們的心血定能在歷史長河中留下深刻印記。
