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李主任接著說：
“你們每個人在自己的研究方向接受你們自己的導師的指導，另外西語系英語專業的其他老師也要參與對你們的指導，不僅西語系的老師們要在這三年的研究生學習生活中，對你們進行溝通和指導，系裡面還要為你們請學校以外的專家教授為你們提供指導，專業上的指導。”
季宇寧前世他上研究生的時候，那個時候，他基本上只接受他的指導導師，在他的研究方向上的指導。和其他的研究生以及老師交集並不多。
所以那個時候很容易有一些門戶之見。
而這一世的1978年第1批研究生卻不是這樣。
他們這批研究生，除了更側重於自己的研究方向之外，同時，像英美文學，像英語語言學這樣的學習內容，卻是整個研究生班一起上大課。
每一位研究生，不僅僅有自己的專業指導的導師，他還會有很多老師來在學習期間指導他。
這種學習方式，就像是那種大魚帶一群小魚，那種“從遊”的方式。
而且帶領他們的“大魚”還是不斷的換，有各種各樣的“大魚”帶著他們。
季宇寧真真切切的感到了，學校和系裡面對他們這第1批研究生的重視。
他前世上研究生的時候，可是沒有這種待遇。
李主任說完後，朱光潛老先生，楊周翰老師等人也講了幾句。
講話的時候，季宇寧能看出每個老師都是一臉的殷切之情。
老師們講完之後，李賦寧老師又笑眯眯的望著大家。
這個時候的會議室是有一個大會議桌圍成環形，大家圍著這個大會議桌而坐。
與其說是一次會議，一次開學典禮，倒不如說是師生間的一次研討會，甚至是茶話會。
李老師說：
“剛才你們這19名研究生，已經相互介紹了一下。
現在我希望你們今天也談一談自己的想法，或者說自己的希望。
對於學校系裡面未來的學習安排，對於未來的學習生活條件的一些意見。
還有就是，我們最想聽的，就是諸位同學對於未來自己所選的研究方向，現在有什麼想法。”
李老師說罷，又笑眯眯的望著面前的十幾位坐在那裡不吭聲的研究生。
“季宇寧同學，你3月初在本科的77級開學典禮上的發言就非常好。
當時這個發言登載在了咱們學校的校刊上。
前一段，78級本科生入校的時候，你的這個發言全文還登載在人民日報和京城日報上了。
今天咱們這個會，也相當於是研究生的開學典禮了。
你就先來談談你的想法。”
季宇寧也只得遵命，坐直身子開始發言。
“行，那我就說說我自己的想法。
今天在座的所有人，我是最年輕的。
我說的是很粗淺的，不成熟的，所以請各位老師，還有諸位同學，多多指點。
我們歷經數次考試，今天來到這裡，所為何來。
這話實際上更多的是我對自己說的。
我在去年高考報志願的時候，報了西語系的英語語言文學專業，當時的想法還是有一些模糊的。
今天我又考上了英語語言文學專業英語語言學方向的研究生。
直到今天，我對自己的選擇，才感覺有了一些清晰的認識。
這主要得益於我這幾個月在京城大學的學習。不僅有老師們的教導，而且學校的圖書館裡也有那麼多的書籍。
一直以來，西方和非西方之間，存在著一種知識的不平衡。
一個華夏大學生，可以對西方主要作家和詩人如數家珍；
