第224頁 (第1/2頁)
胡六月提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
江城建築大學校園裡有一批工農兵大學就是從知青群體中推送出來的，對那段時光銘記在心。一看到幻燈片上放映著一張張知青的照片，都興奮地叫了起來。
「知青！上山下鄉的知青！」
陶南風微微一笑，笑容和煦似春風拂面，令人心情舒暢。
「我是秀峰山農場推薦來大專班進修，從68年開始，德縣、嶽州、南縣、江城……陸續往秀峰山農場輸送了近三百名知青。農場海拔一千五百多米，不通水電，只有一條崎嶇山路與鎮上相連。因為地處偏僻、交通不便，磚、瓦、水泥、鋼筋等建築材料運到山上非常艱難，所以……這裡的住宅條件很差。
差到什麼程度呢？大家請看這張照片。
茅草為頂、木柱木屋架、竹片為牆，夯土地面，八人一間的大通鋪。語文課本里所說的，茅屋為秋風所破歌，在這裡可以得到完美詮釋。」
所有人腦子裡都冒出那一句：「八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅」。
有的人撲哧一笑，有的人卻眼眶一紅。
「這一群知青，在農場奉獻青春與汗水，年齡漸長，很多已經到了結婚成家的年齡。再住大通鋪顯然已經不再合適，為他們重建知青點，便成了我這個基建科科長的任務之一。」
陶南風的聲音低沉而柔美，似大提琴奏響的尾音。在她的講述中，漸漸將眾人帶進一個基建故事之中。
現有居住條件嚴重不能滿足知青的居住需求；
地處高山、建築材料獲取不易，建造成本高。
不同知青對住宅的需求參差不齊——未婚的希望居住配套完善的單身宿舍；已婚的希望夫妻共處的私密空間；有孩子的希望能夠有可變的建築空間，年幼時方便照顧孩子，長大後孩子擁有獨立空間。
在這樣的情況下想要設計出適宜的住宅，真的非常考驗設計師的巧思。
就連在座的教授們都皺起了眉毛。
「居住人群需求層次不同，這樣的住宅非常不好設計。」
「可以分為單身樓、鴛鴦樓、家屬樓來設計嘛，為什麼非要把這三類人群聚在一個空間？」
「老陶，你家姑娘勇氣可嘉，只是這回她要設計的作品難度太大了，行不行啊？」
吳賢玲從鼻子裡發出一聲冷哼，白了說話人一眼：「你懂什麼！我是評委，陶南風的作品我看了，絕非一逞孤勇，而是深思熟慮。」
被吳賢玲懟的老師摸了摸鼻子，自我解嘲地說：「吳老師挺欣賞陶南風的嘛，也是，你們五個評委都提前看過，自然是知道的。」
陶守信心情好，難得出面打了個圓場。
「大家都沉住氣，先聽南風怎麼陳述。要是有問題，等下有問答環節，儘管提。」
陶南風略微停頓了一下，沖汪燕做了個手勢。
照片從幻燈機上拿走，換上來一張手繪建築平面圖。
平面圖投影在白牆上，配合著齊明學微微抬起的建築模型，知青宿舍樓的建築平面展示得清清楚楚。
「我有位好友，是江城毛巾廠子弟，家中姐弟五人，她從農場返家時，家裡連讓她睡覺的一張床都沒有。
大姐結婚懷孕，卻還沒有分配到單位住房，夫妻倆只能先在孃家借住。二姐與四妹睡一張床，與大姐、大姐夫夫妻之間隔一道布簾。父母則與小兒子住一間房，客廳、走道里堆滿了一家人的物品，蜂窩煤、舊傢俱、鞋帽衣物……家裡根本沒有下腳的地方。
誰不想住新房？誰不想有單獨的臥室、單獨一張床？誰不想有大廚房、大廁所、大客廳？誰不想有私密空間？
可是我們現在窮，沒有錢蓋那麼多房子、沒有能力建那麼大的房子！
安得廣廈千萬間，大
