第215頁 (第1/2頁)
胡六月提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
她緩緩開口，一字一句都彷彿鞭子一般抽打在周若瑋身上。
「周若瑋，我已經劃下道來，敢不敢接？你既然敢嘲諷我憑關係進來讀書，那就得證明你有這個批判指責我的實力！我倆比一比，到底是你專業水準厲害，還是我的設計能力更勝一籌！」
旁邊叫嚷的聲音越來越響。
「周若瑋，不要慫，和她比！」
「周若瑋，是男人就上！」
「周若瑋，比就比，誰怕誰！」
群眾的呼聲太高，逼得周若瑋不得不接受陶南風的挑戰。
他站在人群之中，肩膀略向下垮，聲音因為緊張而變得有些尖利：「比就比！現在就開始比！」
一群人簇擁著陶南風、周若瑋走進教學樓五樓的繪圖教室。
建築類學校因為經常要完成繪圖作業，整個五樓都是繪圖教室。可調整傾斜度的桌面、大圖板、丁字尺、三角尺、比例尺……一應俱全。
聽說陶南風和周若瑋要比賽，正在繪圖的學生也都站起來，表現得非常熱情。
「來來來，我把繪圖工具借給你們。」
「需要什麼圖紙？我這裡都有。」
「需要清場嗎？」
陶南風擺擺手，從隔壁教室把自己的繪圖工具搬過來，與周若瑋的桌子相距兩米遠。
從畫筒裡取出一張a3圖紙鋪平，四邊粘好，牢牢固定在圖板之上，丁字尺橫放在桌沿之上，氣定神閒捲起衣袖。
右手執一支鉛筆，左手肘擱在圖板之上。
一切準備就緒，陶南風看向站在講臺之上負責監督的同學：「可以開始了！」
諸事萬物均不縈於心，陶南風的眼前只有這一方繪圖桌。
丁字尺扣在圖板一旁輕輕滑動，小臂微抬，眼隨手動，筆走如飛，此刻的陶南風綻放出極為耀眼的光彩。
何謂住？人類居住起居功能；
何謂宅？建築構件圍合的空間。
住宅設計，便是透過專業平面組合，構築出滿足使用者居住功能的建築空間。
住宅的三大功能包括基本功能、價值功能、文化功能，這次比賽的目的，就是要考查專業學生對住宅功能的理解、住宅空間的構築水平。
陶南風從暑期開始就思考應該如何建新的知青宿舍，她也曾是知青，瞭解知青們的居住需求，清楚農場的居住環境，現在只需在三個小時內將腦中所思所想描繪出來，並不是難事。
這一點，陶南風很有自信。
在秀峰山農場基建科，她有一張專用繪圖桌。農場小學、茶油廠、捲菸廠……一個又一個建築設計作品就在那裡完成。
無數次的理論與實踐相結合，讓陶南風對建築設計的領悟越來越深刻。
自信、強大、冷靜，這樣的陶南風讓站在窗外的喬亞東內心升騰著濃濃的驕傲與自豪。
在那個艱苦時代，陶南風就能帶著知青蓋出連省城設計院工程師都嘖嘖稱奇的磚瓦房，現在坐在這個窗明幾淨的繪圖室裡，她也能創造出令人驚艷的設計作品！
走廊外站著二十來個學生，嘰嘰喳喳地議論著。
「三個小時的快題設計？陶南風敢提出這樣的挑戰，也真是牛！」
「周若瑋是大四的學生，他們已經小組完成過不少建築設計，這方面有經驗，三個小時雖然緊了點，但完成一個四平八穩的住宅設計應該不是太難。」
「陶南風才讀了一年吧？據我所知幹部培訓班並沒有進行建築設計的訓練，主要針對的是施工管理，她還真是初生牛犢不畏虎。」
一個威嚴的聲音從走廊那頭響起：「這麼多人圍在這裡做什麼？」
同學們一聽到這個聲音，轉頭看
