第90章 漢武大帝 (第1/3頁)

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歷史課繼續。

胡老師：“文景之治後，西漢王朝的經濟得到了很大的發展，但是存在的社會問題還是很多。所以漢武帝這位少年天子登基後就思考如何解決這些問題，讓大漢變得更強大。為此，他下詔招攬賢才，確實有所收穫。”

“憑藉著他父祖輩積攢的家底，漢武帝打算進行大刀闊斧的改革。不過第一次改革便受到了強大的阻力，阻力來自他的祖母竇太后。墨守黃老學說的竇太后反對漢武帝推行儒家學說，最後，第一次改革以失敗告終。”

西漢，竇太后：黃老之學讓我大漢從破敗的景象中變成如今這樣的盛景，成效斐然，新帝現在卻想把它換了，我自然是無法同意的。如今天下富足，輕易變更國策也容易出現大亂。

西漢，已經親政的劉徹：起初受到祖母反對的時候我是不忿的，黃老之學已經不適用於強大起來的大漢了，但是我選擇了忍讓，反正我知道自己的時間還多，這種事也急不了。

唐朝，李世民：表面看是竇太后和武帝的爭鬥，實質上這已經變成了兩家學說的鬥爭，黃老之學被淘汰是避免不了的。

胡老師：“竇太后逝世後，漢武帝終於迎來了屬於自己的時代，開始大展身手。政治上，為了加強自己的統治地位，漢武帝頒佈推恩令、設立中朝、確立察舉制、將全國劃分13州部，設定刺史、任用酷吏治理地方”

胡老師詳細解說了這幾種政策及其作用，聽完後大家若有所思。

秦朝，秦始皇：這個推恩令確實高明，不過這不是一朝一夕可以實現的，也是之前的皇帝削弱了部分諸侯的實力才能讓它更順利地得以實施。

西漢，劉邦：我這些個子孫做皇帝做得還挺像模像樣的嘛，比我有出息，不錯，不錯。

西漢，劉徹：主父偃提出的這個辦法真的絕，哈哈，他們即使不滿，也只能跪謝我，外人看到了只會說我仁政。我這可是讓你們的兒子們都有機會擁有封地啊！

受到推恩令的諸侯：我們也知道陛下發布這道政令的目的，可是沒辦法，只能往裡面鑽啊！不然我們這些諸侯國自己得先內鬥了，最後還不是便宜了別人。這辦法真是歹毒，有時候真覺得孩子生多了也不是很好。

胡老師：“經濟上，漢武帝改革貨幣制度、實行鹽鐵官營制度、推行均輸平準、抑制工商業者”

秦朝，秦始皇：貨幣本來就應該由中央統一鑄造，各地亂造幣的話，對中央威脅太大，也不利於商品交換。鹽鐵都能放手給地方經營，你們西漢心真大，難怪後面有諸侯叛亂。

西漢，劉徹：其實我本不想對商人那麼狠的，可是匈奴威脅我大漢，打仗要錢啊！這種危機時刻這些商人都不願意掏錢出來支援國家，那我不得自己掏錢去啊！要知道我這麼做還不是為了國家穩定？

唐朝，李世民：我非常不喜歡賣官鬻爵這種做法，官位哪能用錢財買得？秦始皇是開了個口子，漢武帝直接把這個口子撕開了，不然漢朝後期也不會那麼腐敗了。我都懷疑我大唐後面是不是又盛行這種風氣了，不然怎麼就亡了呢？

北宋，蘇軾：漢武帝征戰過於頻繁了，文景時期積累的那麼多的財物都被打空了，這也為後面埋下了禍患啊！

胡老師：“思想文化上，漢武帝接受董仲舒的意見，罷黜百家，獨尊儒術。從此，儒學成為我國封建社會的主流意識形態。”

春秋時期，孔子：這個董仲舒和漢武帝還挺有眼光的，選了我儒家學說來治理國家。

不過在胡老師講述了董仲舒的儒學後，孔子有點懵了：這和我的儒學不太一樣啊，感覺有點像包著儒學的法家。

孔子嘆氣：果然自從秦朝以後，我的儒學已經不再是我的儒學了。不過事物都是發展的，有變化其實也正常。