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王御史想到國公府的傳聞，看來這內宅不穩，外宅不達，姜府最近在前朝可不太平啊。
姜瑜哪裡知道這些，本來想默默退下，但鄭子顯卻並未讓他離開。
反而在書房教了起來，竟把堂堂御史大人晾在一旁，姜瑜心中驚歎：“自己的老師到底是什麼來頭？”
所以他更不敢放鬆，鄭子顯邊教他邊跟王御史閒聊。
這聊天的內容讓姜瑜有些害怕，他們兩人說著這次朝廷關於南方雪災的賑災情況。
“雖說聖上已經把此事交給了楊巡撫處理，但是其中的阻力可不少。”
“就不說這兩相之爭，還有士族權貴與改革派的多方角力，想要這災銀順利送往南方，恐怕困難重重。”王御史咂吧咂嘴說道。
鄭子顯喝了口茶，也愁苦臉著說：“這雪災可是大事，災民們若是凍死餓死，恐會引起民變吶！甚至被有心人將此次天災引導成天罰，讓民心不穩啊！”
“那是自然，不過本御史只負責監察百官，這事還輪不到我操心。”王御史擺擺手。
“我看未必，這賑災款和糧草是否及時發放，災民的安置工作是否到位，都需要有人監督才行。”鄭子顯意味深長地看了王御史一眼。
姜瑜在一旁聽著，心中暗自驚訝，原來老師不僅教書育人，還關心國家大事。他不禁對鄭子顯更加敬佩起來。
這時，鄭子顯轉頭對姜瑜說：“瑜兒，你對此事有何看法？”
姜瑜還在這吃著朝廷的大瓜，以為跟自己毫不相干，但突然聞到他頭上，不禁一愣。
他見倆老頭都看向他，心裡對著鄭舉人感覺無語，心道我一個童試都沒考過的人，哪有什麼資格議論國家大事啊！
姜瑜思考著若是在現代社會，如何解決這樣棘手的狀況。
“小子不才，不敢妄言國家大事，但學生既然是這大梁百姓中的一員，怎可面對災情視而不見？”
“學生覺得救濟為要，奏報為次，救災賑濟與重大軍事行動同等重要，救災就是一場戰鬥！”
“災情就是命令，責任驅使行動。其它地區的百姓雖然對此同情，但因距離遙遠，尚不能深切體會。”
“可招集一批說書人，在集市、酒樓、街巷等熱門集散地，將受災之人的故事編寫成書，講給百姓，學生想大梁的百姓定會動容。”
王御史不禁激動：“可只是這樣並不能解決問題啊！”
“御史大人，學生想若是讓所有的百姓參與進來，不僅能讓南方的災民覺得自己並沒被遺忘，人心才可穩定。”
“而且朝廷還可鼓勵消費，興修築宮室臺榭，儘量僱傭饑民，《管子》有云‘富者靡之，貧者為之’，這樣國庫便能豐盈。”
“還有將賑濟災民已分極貧、次貧、稍貧，極貧賑三個月口糧，次貧兩個月口糧，大口每月給谷三鬥，小口谷一斗五升。”
“學生但願不論各階層男女老少，若能眾志成城，共克時艱，團結一心，便可戰勝困難。”
姜瑜說完這些話後，不敢抬頭，因為他突然覺得方才說的話有些激進，不知道這兩個古代人能否接受。
這一刻的沉默如此漫長，姜瑜彷彿聽見自己的心跳聲。
突然王御史跟鄭舉人小聲說了幾句，隨後拍了拍姜瑜的肩膀。
“本官希望你這小郎君這顆心永遠赤誠。”接著王御史就離開了。
鄭子顯倒是一直沒開口，隨後嘆了口氣：“我啊，現在倒是不知道你適不適合考科舉了。”
這話一出口，可把姜瑜嚇壞了，難道自己提出的觀點那麼糟糕嗎？
鄭舉人又說：“你一會兒就將今天的話以策論的方式整理出來，之後為師將交給張縣令，由他上交給聖
