第3章 借題發揮，指桑罵槐 (第2/2頁)
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，不看不知道，一看嚇一跳。直到看完才緩了一口氣，心裡嘀咕道:“這是學神附體了？這麼難的數學題竟然全部做對了，你牛逼！看來我撿到寶了，這要是讓滅絕師太知道了還不得氣死？”
第二堂考英語，監考老師還是郝溫柔，龍子淵只用了一個小時就作答完畢。要不是有聽力測試，估計半個小時多一點就做完了。
龍子淵檢查了一遍，確認準確無誤後提前半個小時交卷走人。
郝溫柔看著試卷，美目流轉，心裡美滋滋的，這真的是撿到金元寶了，英語又是滿分，估計語文和理綜也不會差吧！
下午考語文時史珍香來監考，厭惡地看了龍子淵一眼沒有說話。
龍子淵拿著語文試卷作答起來，四十分鐘後就剩下寫作了。緩了一口氣看著作文題目“《有的人》”，心裡思索片刻就開始寫作。
“臧克家說過，有的人活著他已經死了；有的人死了他還活著。
司馬遷說過，人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
世界之大，無奇不有，花花世界，形形色色。
人的思想不統一，想法不一樣，造就了多種多樣的人生觀念。
，！
有的人是為他人而活著，樂善好施，以助人為樂而樂；以胸懷天下造福人類而奮鬥！這樣的人重於泰山，永遠活在人民的心中。
有的人是為了自己活著，不擇手段，巧取豪奪，自私自利，過河拆橋，把自己的幸福建立在別人的痛苦之上。這些人見不得人好，只要別人過得比他好，他就受不了。這樣的人輕於鴻毛，即使活著，在人民心中早已經死了。
師者，傳道受業解惑。然而有的老師把學生當做斂財的工具，只要學生不送禮就橫眉冷對，這不就是圖財害命，抹殺人才嗎？
有的老師，言傳身教，以身作則，用心教育，用情感化學生，視學生如己出，耐心教導，從來不接受學生的禮物。
為他人活著的人一生平安幸福，重於泰山；為自己活著而坑害他人的人，災難會隨時降臨，即使活著已經死了。究竟要做什麼樣的人，這就不言而喻了。
希望世上皆好人，祝福好人一生平安，健康長壽！
人固有一死，即使百年後軀體離開人間，靈魂還會活在人們的心中。不要人還活著就臭名遠揚，這是準備遺臭萬年嗎？”
龍子淵不求作文得高分，只是想噁心一下史珍香，寫作完畢走人。
史珍香來到龍子淵的考桌前檢視試卷，當她看了作文後氣得七竅生煙，這不就是明擺著罵她、詛咒她不得好死嘛？
：()重生歸來登巔峰
