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看到同學們都站起身來，項遊也是心裡有些感動，然後開始撥動琴絃。
這一次的旋律，明顯比剛剛那一首同桌的你的旋律更加歡快和明亮一些。給大家傳遞的情緒也是不一樣的。
隨之項遊開口：
你是不是像我在太陽下低頭
流著汗水默默辛苦的工作
你是不是想我就算受了冷漠
也不放棄自己想要的生活
......
開頭的幾句歌詞，直接道出了一個努力工作卻鬱郁不得志的身影。在場的同學們的腦海裡或多或少都出現了這樣一個故事。
項遊的歌聲不斷的響徹操場，歌詞的情緒也在不斷的遞進
因為我，不在乎，別人怎麼說
我從來沒有忘記我
對自己的承諾
對愛的執著
......
尾音拉長，音調逐漸變高，緊接著就是進入副歌
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
項遊對於原版張雨生老師的曲調進行了一絲絲的改變，加入了更多的搖滾因素。
由於樂器有限，做不到樂隊那麼燃，但是透過歌聲，透過情緒的傳遞，也是讓看臺下的同學們各個的熱血沸騰。
項遊清澈、透亮和純淨的歌聲，讓整首歌充滿了真摯，也讓這首歌，有著青春少年獨有的純粹。
再加上加入的搖滾因素，後半段項遊開始一邊彈一邊跳，一邊唱。也是感染了在場的所有同學。
“我...知道...我...的未來不是夢......”這一句讓項遊拉的無比的長，他是在給同學們機會，聽清歌詞，聽清節奏，然後......
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
跟著希望在動
又是全場大合唱，而且是一邊跳一邊唱。這裡面就包括了作為導員的陳巍老師。
雖然陳巍老師本身年紀也不是很大，最多也就三十出頭，但是和一幫剛剛踏進大學校園的學生們來比，還是大齡了。但是並不影響項遊的歌生讓他感受到激情，感受到未來和夢想。
歌聲結束，大家也都是氣喘吁吁。每個在場的同學的眼睛裡，充斥著希望的光芒，充斥著對未知的未來的渴望，對夢想的渴望。
可以說，項遊這一首我的未來不是夢，給剛剛入校的菜鳥大學生們，打了一針沸騰的雞血。哪怕是即將到來的軍訓，也全然不在乎的那種。
當然，這首歌的作用可能持續不了一個月的軍訓那麼久。
但是此時此刻，操場上的同學們精神奕奕，神采飛揚，讓他們現在跑個五公里十公里什麼的，肯定是熱血灌腦，直接衝出去。
項遊也是喘口氣，歇了會，才和大家說話。這個時候抬頭看相操場上，又是嚇了一跳，這哪是最開始的三四百人啊，這得有五六百人了吧。
剛剛這些人都在跟著自己又唱又跳的？項遊有點不敢相信。
趕快調整心情，然後開口說，“同學們，今天我們就到這吧，明天還有事情要做，現在也已經挺晚的了。而且這還有老師呢，也不能讓老師太難做。”
躲在學生堆裡最後面的燕大法學院法學系主任趕緊低下了頭，生怕自己被發現，“嗯？發現我了？不應該啊，我都沒出現過。”
正在這位地中海系主任躲躲藏藏的時候，看臺上的陳巍老師拿起了麥克風，“同學們，無論是不是我們法學院的同學，現在都回宿舍吧，時間已經太晚了，不
