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五人被招至教師宿舍外。
李待詔資助他們晉升築基期，也是對校內家庭困難的學生的鼓勵，讓他們看到希望不要自暴自棄。
沒想到趙樂樂不肯，他要把名額讓給妹妹趙英英。
“校長。”趙樂樂的目光堅毅不再躲躲閃閃，沒有初時見面的不自信，“任務是我妹妹跟我一起完成，我想把這個機會先讓給她。”
“可以！”
李待詔欣慰。
趙英英被招呼過來，聽聞趙樂樂讓她先晉升築基期，手足無措。
趙英英低著頭，雙腿合攏，緊張且小心推辭，“校，校長，我哥哥，他先吧。”
李待詔鼓勵她，“孩子，都會有機會。你是家裡的寶貝，你哥哥當然想先照顧你，放心吧，他還有機會的。”
“真的嗎？”
“當然了。”李待詔輕聲細語承諾，“你們的努力我們看得見，學院不會忘記初衷，我也不會忘記優先照顧堅強奮鬥的你們。
你無法改變自己的出身，但你能透過奮鬥改變家庭的現狀。”
在場的趙樂樂、趙英英、張星然、陳嘉勁、凌天素、徐均朔感觸極大，困難家庭的學生太需要別人拉他們一把，透過奮鬥改變家庭現狀。
趙英英同意了下來。
至此，神魔學院擁有38名築基期學生，896名煉氣期學生，72名鑑寶培訓。
李待詔著手調整神魔學院組織架構，正如統計部第七十五組長多克列基夫所言，神魔學院目前就是個草臺班子。
不得不說到仙學府。
神聖帝國立國十八萬年，歷代秦皇都會主動或被動進行改革，例如取締學宮，設立大學、中學、小學分級培養。
一些部門應運而生導致職權重疊，機構臃腫。
秦皇本人增立直屬管理的機構，如國文院、國武館，仙學府、仙靈府、仙器府、仙丹府等機構。
丞相下轄的國子學、太學，財政部、教育部、安全部、統計部等部門。
此外，秦國官方認證的煉丹協會、煉器協會等協會。
曾經李待詔跟戰友討論歷代秦皇和丞相爭鬥的歷史，如今他李待詔的神魔學院也許會出現二者爭鬥的延伸，多克列基夫的提示說明有人注意到神魔學院。
多克列基夫的立場也有意思。
李待詔搖搖頭甩去雜念。
目前這些事與他無關，神魔學院組織架構暫空著，教師人數超過二十再做考慮。
趙英英、張星然晉升築基期，震動連嶼村。
村長徐天恪聽聞跑去確認。
回家的第一時間給兒子傳送傳音符，通知兒子回家開會，不用考慮了一定要送孫兒去神魔學院。
李待詔則策劃另一件事。
現在十一月中旬，明年一月是招生季，李待詔的目光不單單侷限在山河省青文市，他希望秦國573個省，8739個市或區的百姓都知道神魔學院的存在，它願意面=向家庭困難的學子提供幫助。
李待詔製作招生簡章。
神魔學院：
-全能式大學
-德盛區學院第一
-德盛區教師能力第一
-德盛區教育教學質量第一
-坐落於青西街道最高名山
-山河省大學聯考名列前茅
-大乘期教師一對一輔助
-百分百晉升煉氣期
-獨家秘製丹藥
-貧困生免學費包吃住
嗯。
加了定語。
宣傳沒有違反商業道德。
招生宣傳老師人選。
十位教師中，慧難修煉閉口
