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的那個笑得比陽光更燦爛的女生變成現在這副模樣。照片中的她，讓他因之愉悅，現在她，讓他有些心痛和疼惜。
“啊啊啊啊。”當保鏢碰到伊雪時，伊雪瞬間大叫了一聲，震住了欲走的伊楠和管家，還不斷胡亂打著接觸她的保鏢。當管家的手剛要碰到伊雪的時候，伊雪依舊道大聲叫著，手不斷地揮舞著，拒絕他人的接近。
“你別害怕，我是來帶你出去的，你不要害怕，我不會傷害你的，相信我，把手給我好不好。”伊楠把手放到伊雪面前，乾淨的笑容應在伊雪失神的眼眸中。
伊雪呆呆的看著伊楠，眼睛一眨不眨，像是判斷面前這個紳士有禮的小男孩不會傷害她後，慢慢遞上她的手，在手接觸的瞬間伊雪有些猶豫，但伊楠用力的握住她的手不放開。
伊雪看著兩隻握在一起的手，感覺到伊楠手心傳遞過來溫暖的溫度，似是感到安全了，已經一天一夜沒有閤眼的伊雪，倒在伊楠的懷裡沉沉的睡去。
“管家伯伯，我們走吧。”伊楠小小的身體抱著睡著的伊雪，顯得有些吃力，步伐有些不穩。
“少爺，給我吧。”管家伸出雙手想要接過伊雪，卻被伊楠繞了過去。
“還是不用了，省的把她吵醒了。”
伊楠抱著伊雪走出倉庫，無意間看到倉庫門口掉落的糖，嚴肅沉重的臉有些莫名的詭笑。
“管家爺爺，叫一下家庭醫生吧，讓他在我家等，我們現在回家。”
回憶4
“醫生，她怎麼樣了？”伊楠看著伊雪熟睡中的臉，嘴角稍稍上揚，，可又想起她在倉庫裡的時候是那樣的驚恐、害怕、無助，又感到憤怒。
“伊少，小姐她的身體沒事了，不過她好像受了很大的刺激，，透過剛剛您的管家跟我描述的那些，初步判斷小姐現在可能患上了輕微的孤獨症。”醫生推了推眼睛，有些緊張的說著。
“孤獨症？”伊楠有些不可思議的看著醫生，又看看躺在病床上的那個安靜的娃娃，有些不知所措。
“孤獨症，也被稱為自閉症，是一種嚴重的發展障礙，以明顯的缺乏社會交往能力、溝通技能存在缺陷及刻板的興趣和行為模式為特徵。 ；症狀主要有：社會交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關係等。語言交流障礙語言發育落後，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。重複刻板行為。智力異常70％左右的孤獨症兒童智力落後，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20％智力在正常範圍，約10％智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。 ；感覺異常表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或影象特別的恐懼或喜好等。其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。”醫生很專業的說著，殘忍的不帶有任何情感。
“伊少，我建議您最好不要選擇這個孩子，她在您身邊可能會傷害到您，我。。。。。。”醫生的話還沒說完就被打斷了。
“管家伯伯送客。”伊楠的氣憤的看著面前的無情醫生，彷彿他說的一句話就能把人判了死刑一樣，“順便找一個更加專業的醫生來做我的家庭醫生，這個人以後就不要出現了。”
醫生有些詫異的看著伊楠，還沒看清狀況的他根本不知道他那裡出現了失誤，惹得這位少爺不高興了。
老管家看了一眼正緊張看著伊雪的伊楠，有些明白了什麼，又有些擔憂。醫生說的沒錯，這個女孩可能會傷害少爺，可是他不能對少爺說什麼，只能站在一旁默默地看著，默默的守護他。
“阿達，你去幫我找到最權威治療自閉症的專家，還有幫我把有關自閉症的所有書都找過來，放到書房的桌子上。”伊楠轉身對站他在身後的
