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和徐衍的大方從容不同，魏希明顯要緊張多了，一個是她從來沒有踏足過學校，雖然知道時代之間有所差異，但是在魏希心目中，這樣官方創辦的學校，是與朝堂諸公們掛鉤的，心中莫名敬畏。

再者，他們畢竟不是這個學校的學生，這麼貿然進來，還是很突兀，很容易被發現的。

但徐衍的臉上就不見絲毫慌張，氣定神閒，甚至還從斜挎包裡拿出準備好的紙筆遞給魏希。然後修長的手指指向了黑板上抄錄的一道數學題，示意魏希在紙上試著解題。

魏希雖然緊張，但什麼也不做，光等著反而會更焦慮，既然閒著也是閒著，不如做點什麼轉移注意力，魏希看著黑板的題目，稍作思考，在紙上記了幾個題目資料，就開始埋頭計算。

魏希低頭沉思的時候，在黑板寫完解題思路的老師恰好轉身。孫依雲是二十年的老教師了，從前幾年局勢動盪開始，見過太多倒打一耙的事。失望的事情見多了，就不願意太多的管束學生，免得被倒扣什麼帽子。不過教師的初心還在，但凡有一個學生願意好好學，她就會做好備課，認真的對待每一節課。

徐衍和魏希在整間教室裡，說是風采出眾也不為過，孫依雲幾乎是一眼就看到他們，但她只是極冷漠的掃了一眼，就毫不在意的接著講解。

很快就把例題剖白解析了個清楚，然後孫依雲看了眼前排的學生，指著 黑板一側抄錄好的題目道：「你們試著解解這道題，有點難，但是開拓一下思路還是可以的。」

不消兩刻，魏希就從知識的海洋中抬頭，她把題目解完了。剛剛一心沉浸在解題的思路里，魏希完全忘記自己還身處於教室，等她想起這件事的時候，卻發現講臺上的老師已經停下講解，在等學生們做題，根本就沒有注意她和徐衍。有時候不經意掃過，很快又會移開目光，好像她們也只是普通學生裡的一員。

黑板上的題目是一道，求在已知一張圓形紙片的半徑的情況下，裁掉一個90°的扇形，圍成圓錐的底面半徑和高。徐衍看了眼魏希的答案，眼裡露出淡淡笑意，像是肯定魏希的答案，又像是肯定他們這段時間的辛苦努力。

而講臺上的孫依雲，在看過前幾排學生們的解題思路之後，雖然沒有說什麼，但是眼裡忍不住流露出失望之色。

抱著或許有人能解出題的僥倖，孫依雲接著往下看，經過魏希桌旁的時候，出於多年當老師的習慣，不經意的往魏希的桌面上一掃。就看到魏希面前那張寫著解題過程的紙張。

不自覺的，孫依雲伸手拿起紙，認真的看起魏希的答案，越是看，孫依雲原本緊皺的眉頭就越緩和，眼裡也漸漸透露出滿意之色。

解題過程清晰明瞭，看得出來思路很清晰，而且字跡工整，還粗淺的把圓形畫了出來，重塗了被裁掉的那一部分的扇形圖形，標明瞭扇形的圓心角以及圓形的半徑。

這樣一來，原本有些複雜的題目就被化繁為簡，只需要帶入公式就可以輕易解出來。這個時候，孫依雲看著魏希的目光就帶著讚許之色了。她想說些什麼，但是想到現在還是上課時間，於是按捺住遇到好苗子的激動，只和魏希道：「你寫的很好，下課先別急著走，老師有點問題想和你討論。。」就上黑板接著講題去了。

不過剛剛孫依雲對著魏希的語氣之輕柔，如果被其他和她相處的老師知道恐怕都要感到驚訝。孫依雲原本是個有些嚴肅的人，但是這幾年見過的事情多了，為了自己也收斂了很多，但是見到其他人依然是淡淡的，說不上好，也說不上不好。

孫依雲也就對學生上心些，但是很多學生的心思都不在學習上，而是跟著外面的形勢鬧騰，所以教室裡才會這麼空蕩。

以前也有老師看不過去，管過自家的學生，結果就被按了名頭，被自己耗費心