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也許並不在於為帝國政權辯護，只是忍不住指出一些邏輯不通順的地方，但聽者不免往那個方向想。
莉莉這種態度在招來了麻煩。
在黑色情人節之後，改造專案的目的和形式都發生了翻天覆地的變化。通識課程基本全部取消，取而代之的是高強度的政治思想課程、討論會和講座。安保措施和紀律管理也變得都極為嚴格，「基地」就此成為封閉性的「營地」，學員的自由被軍事化管理的日程和各種規章制度限制，教員開始佩槍，成為真正意義上的「教官」。但改造系統的運營和規劃本質依舊十分原始，走一步看一步，不斷根據情況改變調整策略。
奧爾夫·波爾金回憶起離職前與繼任者交接的場景時義憤填膺：「那時候我看著來抄家一般闖進辦公室的那群人，我就覺得改造專案肯定會失敗。看看都是些什麼人！在少年軍手下吃過苦頭的地下抵抗組織成員，對帝政統治的瞭解停留在新聞報導層面的海歸者，盟軍指派空降的官僚……如果說我和同僚們是天真的空想家，那麼後來的這群人就完全把自己當監獄長看待。他們完全不瞭解少年軍內部構造，也並不把那些孩子當人。」
白髮蒼蒼的學者從電子菸鬥裡吸了好幾口，才繼續對我說：「我知道有很多孩子幹了壞事……非常邪惡非常可怕的暴行，但他們也是人。大人也一樣。殘暴也是人性中的一面，所以我們需要教育，需要道德，它們是管束毒蛇的大棒和枷鎖。應該負責的是讓孩子太早成為邪惡的大人的那些傢伙，而不是孩子自己。」他看向我，露出一個有些難為情的微笑：「我知道我這套思想現在已經過時了。但我還是覺得，我們真正的仇敵不能是孩子，那樣的話，這個世界真的不對勁。」
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