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郝大民環顧四周，最後將目光投向了木寧身上，眼神從審視轉為柔和。
“大頭小兄弟，可有戶籍稱呼？”郝大民這是在問木寧的詳細地址和大名呢。
木寧臉色微變，本能的不想將自己的情況說出，但是轉念一想，這一幫人都是強人，就連薩拉縣的各種事情都能打聽得到，自己的這點資訊，也就是個遲早的事情。
所幸就說了。
“哦，很好，木小兄弟是六掌櫃高徒，想來讀書識字不在話下吧？”郝大民問道。
“回大人，小子只識得粗淺文字，千字文記得十之八九。”木寧小聲答道。
“那就夠了，我這小寨子，說來也養不得大儒，木小兄弟能給兒郎們做點粗淺文字教習，已經很好！”
木寧一臉疑惑，這人是要扣留我在寨子裡教習識字？？就我也能當先生了？
郝大民也沒有和木寧商量的意思，此番六掌櫃派遣木寧過來，就是應了去年之約，報那一飯之恩。
雖然最後因為局勢，不得不提前時日，六掌櫃派來的人也沒有那麼高學問，但能給寨子裡的孩子們打個基礎，不再是目不識丁之人，已經算是完滿。
“木小兄弟，今後也就安心呆在我這寨子裡面，一應吃喝都有人安排，你只需要將你所知道了解的內容，教與寨子中兒郎，月俸百錢，為期倆年可好？”
郝大民盯著木寧，語氣根本不是商量的。
木寧無奈，木已成舟，已經上了賊船，根本不是他一個十一歲的少年能討價還價的。
“是，大人。小子有個不情之請，每半年，不，每年能否給小子幾天假，回家看看雙親？”木寧侷促的提出了自己的條件。
“哦？我這寨子遠在深山，不好外出，你要思念雙親，每季到也可以準備錢財書信，我讓採買隊順道帶去。”
郝大民這是委婉的拒絕了。
不過，如果可以每季報個平安，帶些錢財給父母，也算寥解思念之情。
木寧只能無奈答應，他此時心情很鬱悶，對六掌櫃以及這寨子的印象急轉直下。
剛剛離家一年的少年，踏入江湖，隨著江湖的水，江湖的潮，最終被困在一處。
木寧渾渾噩噩的被帶回住處。
此後的日子，木寧每日早晨為寨子中的兒童教習《千字文》，起先只有三人，其他村民對這個明顯不大的小先生不是很信任。
但隨著教習聲朗朗傳出，第二日來了六人，第四日十人，第十日十三人，此後人數到也沒有增加。
木寧詢問之下，才知道，寨子不算大，也只有三十多戶人家，而十歲以下，願意識字的孩童，也就目前這十三人。
木寧教習他們的地方，就在他居住的小院子裡。雜草叢生，只有院落中間有一塊兒空地。
十幾個孩童就席地坐在此間，木寧搬了一把凳子，坐在上面，憑著自己的記憶，教習《千字文》。
方法就是六掌櫃怎麼教木寧，木寧就怎麼教的這些孩童。
先讀，再記，再釋義。
寨子中的孩童，有一種天生天養的自由，根本就不懂得學識的重要，只是因為家中父母強迫來學，不得不來。
因此，玩劣孩童居多，也就只有倆人能真正做到，不言不語不動，只認真記憶。
木寧起先還會氣惱，但他人小，又是困頓於寨中，本來地位就不高，因此也就沒有了先生的威嚴，隨後也就聽之任之了。
而且由於寨子中也不算富裕，根本沒有給木寧和孩子們準備教材，木寧一個個寫在地上，孩子們一個個跑過來看。
那場面太混亂了，總是跑著跑著，一堆孩子就玩鬧起來。
這種情況下，教習的進度也就很慢。
