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下午放學後回到家，小風脫下鞋子，用那把禿了毛的舊鞋刷蘸著清水把踩了的地方刷了幾遍。
膠頭上的泥漿一刷就掉，復又光潔如新，旁邊帆布上的泥水已經吃進裡面，刷了幾次還是有個灰色的痕跡。
那痕跡雖是淡淡的，若有若無，在他眼中卻是如此的明顯，不可抹去。
寫完作業，煮熟晚飯，吃完飯洗了碗，他心裡還是堵得慌，於是進了裡房，把這事寫進了日記。
日記本交上去又發下來，開啟一看，一個大大的“閱”字。
他不免有些失落，也許，他在期待著什麼，也許，他什麼也沒有期待？
這學期換了新的班主任，姓王，剪著短髮，說話高聲大氣，平時更是不苟言笑。
之前的日記本交上去，張老師都會作些批註，而今每次的“閱”字，讓小風或多或少有些不習慣。
他拿出之前的日記本，一頁一頁翻看著那些批註。
“很好！”
“要堅強！”
“會越來越好的！”
……
早晨第一節課是語文，王老師開啟課本，“默寫生字！第一個，流落。”
這個簡單，話音剛落，教室裡便響起一片寫字的沙沙聲。
“寬慰。”
又是一陣沙沙聲，同學們快速寫著，生怕錯過了下一個。
“傾覆！”
沙沙聲慢了下來，不少人皺起了眉頭。
“御侵！”
這個詞聽都沒聽說過啊？
小風絞盡腦汁回想昨晚寫過的生字，無奈一點印象也沒有，再看同學們，不少人在左顧右盼，有的甚至發出了噓聲，“御……御什麼？”
“御侵！不會是吧，那就下一個！書籍！”
默寫完，王老師收了生字本，馬上紅筆一頓批改，“默錯的自己站到講臺邊來！”
話音剛落，全班人都站起來了。
“防禦你們會，侵襲你們也會，我報個御侵，就沒有一個會的？只知道死記硬背不知變通！該打！”
小風和同學們站在課桌間的過道里，心想：默寫了這麼多次，我一個字都沒有錯過，今天這是第一次討打，希望她下手不要太重吧……
“啊呦！”
王老師將竹鞭舉過頭頂，“啪！”的一聲，被打的同學已經連續捱了幾板，這下實在忍受不住，縮回了手。
“還縮！快點！還有十二板！”
一個詞語默寫錯誤就是十板，兩個就是二十板！
後面有同學已經不寒而慄，“完了！我這次錯了四個！”
隊伍慢慢往前移動，很快就輪到了小風。
他伸出右手，王老師頭也沒抬，照著手掌啪的一板打下來。
小風暗中吸了一口涼氣！
打了三板，手掌已經火辣辣，再打下去，只怕一會兒寫不了字，於是換上左手，捱了剩下的七板。
回到座位，他搓了搓，感覺兩個手掌又厚又燙，像火燒了一般……
打完了，王老師將竹鞭在講臺上一拍，“都給我搬板凳出去抄寫！錯一個一百遍！”
所有人來到小門外面菜地旁邊的空地上，趴在板凳上寫著生字。
好多同學都是哭著寫完的，因為錯得太多，打了幾十板，手掌又紅又腫又痛……
小風寫完，搓著隱隱發燙的手掌，陽光灑在身上臉上，暖洋洋的。
唉，這篇課文總共才二十個生字，十八個都報了，就防禦和侵襲沒報，我早該想到的啊……
