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不過，即便如此，也已足夠應對。畢竟考試之時，監控之下，只要確保所寫筆跡與本人平日字跡大致相符，即便稍有變形，亦無大礙。畢竟，考試之中，考生們壓力山大，發揮得不夠自然，亦在情理之中。
雲釗緩緩擱下筆，眼中閃爍著滿意的光芒，由衷地感嘆道：“真是完美，這最後一個難題得以解決，真是讓我如釋重負。對了，這支經過特殊處理的神奇之筆，能否借予甘寧一用呢？”
採書聽聞此言，雙手抱胸，臉上掛著一絲傲嬌的笑意，說道：“嗚呼呀！你可別太過貪心，一次性使用的人數，可得悠著點，別太多了。”
雲釗微微蹙眉，好奇地問道：“那究竟能給幾個人用呢？總不能只讓我一個人獨享這份便利吧？”
採書輕輕聳了聳肩，嘴角勾起一抹玩味的笑容：“嗚呼呀！頂天了也就兩個或者三個人吧。若是再多，我可就無法保證它的效果了。”
雲釗聞言，眼睛瞬間一亮，似乎有了新的想法：“哈哈，若是我們大家的試卷內容都相同的話，那理論上是不是可以多幾個人一起使用？畢竟答案都是一樣的。”
採書聞言，微微皺眉，沉思了片刻後，還是堅定地搖了搖頭：“嗚呼呀！話雖如此，但我們還是得考慮到消耗靈力和神識的問題。這支筆雖然神奇無比，但也不是沒有代價的。人數嘛，還是不要太多，不要太多！我們得精打細算著用。”
鬧心的問題恍若一場突如其來的夏日暴雨，卻在雲釗覓得解決之道後，瞬間雲開霧散，他的心緒也隨之變得輕鬆明快。一上午的課程，在時間的無聲流逝中悄然度過，每一刻都凝聚著專注與收穫的喜悅。
時至正午，陽光斑駁地穿透樹葉的縫隙，灑在地上，繪出一幅幅自然的畫卷。雲釗攜著甘寧，步入學校小食堂，打算開個小灶。食堂內，兩人邊品嚐著美食，邊暢談著心事，氛圍溫馨而和諧。忽地，甘寧話鋒一轉，提及了班主任對他的一個特別建議——申請入團。
雲釗原本對這類社群活動並未寄予太多熱情，總覺得它們與自己的學業和興趣相去甚遠。然而，當甘寧將話題引至大學交換生的申請條件時，雲釗不禁陷入了深深的思索。的確，多一份實力便多一份保障，參與社群活動或許能為自己未來的道路增添一抹亮麗的色彩。
於是，雲釗下定決心，再次向學校遞交了入團申請。為何說是“再次”呢？這還得從高一時的那段趣事說起。
那時的高中生，思維活躍如脫韁野馬，入團申請書寫得五花八門、趣味橫生。有的巧妙融入網路流行語：“天王蓋地虎，我志在入團！”有的則抒發著堅定的信念：“平生若不入共青團，考上哈弗亦枉然！”
為了防止有人寫出過於特立獨行的申請，尤其是避免這些奇葩之作透過正式渠道進入審批流程，同時為了鍛鍊同學們的應用文寫作能力，學校特意在高一安排了一堂別開生面的課程，組織全體高一學生共同學習如何撰寫規範的入團申請書。
每個人都一絲不苟地完成了一份，或者更確切地說，是參照了一份規範的模板進行了抄寫。課程結束後，除了提交的作業外，大家還額外列印了一份，鄭重其事地上交，作為正式的入團申請。
那時，同學們之間流傳著一句玩笑話：“能成功入團的才證明上課認真聽講了。”雖然這只是句戲謔之言，但從中也不難看出，很多同學對入團之事頗為看重。
雲釗當時並未真正動過申請入團的念頭，只是覺得既然大家都寫了、都交了，自己也不妨隨波逐流，申請一次試試。結果並未出乎他的預料，團組織認可了他的積極態度，同時也勉勵他繼續努力，期待他在未來能有更佳的表現，自然也歸攏在上課成績不好的那一撥同學裡了。
才過去短短一年多的光景，那些中
