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一節長達2個小時勵志課《學習張海迪》。因為那些天，全國各大媒體和新聞單位，正在連篇累牘地宣傳高位截癱英模——張海迪的感人事蹟。在演講過程中，我也是飽醮對英模敬佩之情，流著激動的淚水給學生們完完整整地複述了張海迪的感人故事。我敢說，那是當年那茬學生聽到的最動情的一課。因為我至今還記得伴隨著我的講述，全班同學也都多次被感動得熱淚盈眶。打那以後，學生們的學習態度更加端正，班內的“比學趕幫”學習氛圍也更加濃郁了。
實打實地說，自從聽了神叨叨的“嶽神仙”給我批了那段“卦辭”後，我的心事就更重了，每天夜裡都輾轉反側，宵盰難眠。在我看來，由於姐姐行將永別人世，全家唯一有些社會活動能力的姐姐一旦隕命，那麼調回故鄉江城的願望自然也就隨之破滅了。所以，我必須得對個人的婚姻問題早做打算，再拖下去已經毫無意義。
當此念頭剛一萌生，在我的腦海中忽然閃出了那個一直讓我心動的漂亮女孩——“小張老師”。若能與其步入婚姻殿堂，也不失為一樁“郎才與女貌”的絕佳婚配。既然“嶽神仙”說我“桃花運”還不錯，那我何不順勢而為嘗試著跟小張老師往前走走看。
小張老師家“門坎兒高”是全農場人所共知的。而影響我跟小張老師走到一起的唯一“障礙”就是相差7歲的“年齡差異”，所以我只能採取“揚長避短”策略，儘可能把自己“優長”的一面展示給小張老師和她的父母；把最讓人嚼舌頭的“年齡差”對外一口咬死就說“差5歲”，至於人長得略顯“老氣”完全可以說是生活坎坷造成的。
現在回過頭來再看，我當時對小張老師和她父母的心態揣摸得很準，他們所犯難的就是這兩個原因。此外，當時我對另外一件事也看得很準，即在全場適婚男青年中我是絕對“鶴立雞群”的一個：長相帥氣，口筆出眾，才華橫溢，單身一人，為人圓通，知書達理，心存孝道，吃苦耐勞，聰慧擔當。正因我對這件事切實做到了兵家所說的“知己知彼”，所以才為我和小張老師最終走到一起奠定了主觀和客觀基礎。
恰好是那一年“二月二龍抬頭”之日的中午，我鬼使神差般地帶了兩盒從江城城買來的綠茶又趕去了小張老師的家。因那天是星期天，小張老師的家人都在家。我所以踩著“飯口”前去串門，就是想蹭口好吃的“拉拉饞”。
說實在的，小張老師家的生活條件讓我老羨慕了，吃得總是比一般人家都好。不象中學食堂天天總吃粗糧，菜除了豆腐還是豆腐，頓頓清湯寡水的。
我真是猜對了。當我進到小張老師家屋裡時，她們全家人正聚在一張炕桌上吃飯。菜是“酸菜豬肉燉粉條”，還有一盤“豬頭肉”和“烀豬蹄”；主食是小米乾飯。見我拎著兩盒茶走進屋來，小張老師的父親高興地衝小張老師一擺手，說道：
“春英啊，快去給陳老師拿副碗筷，讓他跟我們一塊過節吧！”
“謝謝張叔，張嬸，從江城回來也沒啥好帶的，就買了兩盒茶！”我一邊說著，又一邊把茶遞給了小張老師的母親。
這時小張老師把碗筷往桌上一放說：“陳老師，正好我吃完了，你就坐在我的位置吃吧！”
我也是真的餓了，特別是看到桌上的豬頭肉和豬蹄，肚裡的“饞蟲兒”早就出來了，所以我便象個自來熟似地大大方方地啃起了豬蹄兒……
人的“吃相”是最能代表一個人的修養水平的。我儘管饞得不行，但卻沒有忘記把自己的“飲食文明”展示給小張老師的全家人。狼吞虎嚥的“吃相”是最讓人詬病的不良行為，所以我儘可能緩嚼慢啃，並一邊吃一邊讚譽著小張母親的“廚藝兒”多麼多麼好，誇得小張母親也露出了一臉的喜悅。
其實，在人與人的交往中，智慧無處不在。僅以“吃相”而論
