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「應該的。」宣承說道，換成詢問語氣，「點個別的吧？」

「不用。」嘉念擺擺手，「這樣，挺好的。」

到此為止，不曖昧不拖累，真的挺好。

同樣是這個中午，井鷗找來az。

正值課後時段，學生們成群魚貫而出。井鷗逆流而行，見人多便停下腳步，在前臺大廳招待長椅坐下，欲清靜些再往裡走。

斜對面站著一個男生，短髮高個，單肩包懶散地垮於胸前，雙手揣進校服褲子口袋，時而身體前傾向裡面望望，似在等人。

模樣讓井鷗想到高中時代的宣承。那時兄妹倆一起上學，井瑤出門磨蹭，他就靠著腳踏車站家門口等，急了也會吼，「再不出來你自己坐公交車走！」出發時間差不多，偶爾井鷗推著車輕飄飄經過開玩笑提醒，「我可聽你們吳老師說早自習小考。」「井姨您都看見了，我著急沒用啊。」宣承氣急敗壞又一聲吼，「井瑤！」

也搶時間，也急得團團轉，可那時候日子就有種細水流長的溫柔。

上學、工作、留守，清晨說句「晚上見」，天黑道句「回來了」，大家庭中的每個人都勤勤懇懇履行各自職責，察覺不到孩子的長大也意識不到自己正在老去，好像在時光的斡旋輪轉中擁有某種讓人心安的靜止。

井鷗必須承認，她對班裡孩子的用心程度遠超過之於子女。晴子離得遠，宣諾年齡小暫且不論，眼巴前能看見的大女兒隨著長大想法和做法都日漸成熟；而宣承一向有主見，對於是非善惡的認知度與把控力甚至超過很多成年人，在井鷗看來，品質永遠比成績重要。

所以那個時候，當同組老師偷摸告訴她「你兒子中午好像跟人打了一架，學生們說把人關廁所又吵又鬧的，趕緊問問怎麼回事，幸好是沒捅到學校去。」

年齡差不多的同事有些知道她與宣承的關係，稱呼都是「你兒子」。

井鷗大驚，「怎麼打起來的？」

同事搖頭，「聽學生私下說的，讓咱們知道還得了。」

校園暴力是中學生德育教育重點議題，學校對此標準嚴格，出事則是大事。井鷗雖不相信宣承會這樣做卻也不敢掉以輕心，她不教他的班級，只得委託吳老師晚飯時段將人叫到辦公室。

門關緊，她單刀直入，「中午怎麼回事？」

「什麼中午？」宣承打哈哈，「我在籃球場啊，上課也沒遲到。」

井鷗敏感注意到他左手手背筋骨處的紅腫，瞬時板起臉，「說實話。」

「不跟您說打球去了麼，」宣承故意揚起手甩甩，「碰的。」

「打球能碰到這地方？」井鷗抓住他的手一把拽到眼前，太明顯了，一看就是握拳打到重物上。

宣承縮回，仍是渾水摸魚的態度，「我被人撞倒撐地起來，可不就是……」

「小承，」井鷗語氣放緩，「今天你必須跟我說實話。現在學校不知道，可萬一明天誰捅出去，我心裡有底才能在中間想想辦法。一旦出事我得想法子保你，明不明白？」

宣承沉默了。

井鷗等上一會兒還是不見他說話，直接提問，「你打沒打人？對方還沒還手？都受傷了還是就你？現場都有誰？幾個人上手了？」

「不是您想的那樣。」宣承聽她胡亂猜測也怕事情會傳成與事實不符的情況，停頓過後交待，「有人欺負瑤瑤，我隨便嚇唬一下。沒……算沒打人，也沒人看見。」

「瑤瑤？怎麼扯上……」井鷗眉頭擰成一團，「等會兒，什麼叫算沒打人？」

「就是沒打，稍微動了下手。」宣承煩悶地做出一個掐脖子動作，「您放心，董……欺負井瑤那人，她就算找回來也是別的招，肯定不會往學校告狀。別人說也沒證據，我最多佔了會廁