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在武家那深深的庭院中，濃厚的文化氣息如同輕柔的微風，悄然浸潤著武曌那幼小而敏銳的心靈。
自武曌懂事起，她便常常被家中長輩們吟詩誦詞的場景所吸引。那些優美的詞句，如同神秘的音符，在她的心底奏響了奇妙的樂章。每當夜幕降臨，月光如水般灑在庭院裡，父親武士彠總會坐在那棵古老的槐樹下，輕聲吟誦著古詩。武曌則靜靜地依偎在父親身旁，瞪大了眼睛，用心聆聽著每一個字句。
“海上生明月，天涯共此時。”父親那低沉而富有磁性的聲音在空氣中迴盪，武曌彷彿看到了遼闊的大海上，一輪明月冉冉升起，照亮了遠方思念之人的心房。她眨著那雙靈動的眼睛，好奇地問道：“父親，天涯究竟有多遠？為何人們能在同一輪明月下思念彼此？”武士彠微笑著撫摸著她的頭說：“曌兒，天涯雖遠，但人心相連，詩詞能傳遞這份情誼。”
母親楊氏也是一位飽讀詩書的女子，她常常在午後的陽光中，手把手地教武曌認字習詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”楊氏溫柔的聲音如同春風拂面，武曌跟著母親一字一句地誦讀，心中充滿了對春天的嚮往。“母親，啼鳥的歌聲是不是春天的使者？”武曌天真地問道。楊氏笑著回答：“曌兒真聰明，啼鳥的歌聲喚醒了沉睡的大地，帶來了生機與希望。”
在父母的薰陶下，武曌對詩詞的熱愛日益深厚。她開始主動探索家中豐富的藏書，那些古老的書卷彷彿是一扇扇通向未知世界的大門。有一天，她在書架的角落裡發現了一本破舊的詩集，上面佈滿了歲月的痕跡。她輕輕拂去灰塵，翻開書頁，一首王之渙的《登鸛雀樓》映入眼簾：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”武曌被詩中的壯麗景象所震撼，也被詩人不斷追求高遠的志向所打動。她暗暗下定決心，要像詩人一樣，不斷攀登知識的高峰。
隨著年齡的增長，武曌對詩詞的理解愈發深刻。她不再滿足於簡單的誦讀和模仿，而是開始嘗試用自己的筆觸抒發內心的情感。一個春日的清晨，武曌漫步在花園中，看到滿園的花朵在微風中綻放，五彩斑斕，美不勝收。她靈感突發，回到書房，提筆寫下：“春風拂檻花爭豔，彩蝶翩躚舞豔陽。錦繡山川添翠色，詩心萌動韻悠長。”這首詩雖然略顯稚嫩，但卻充滿了她對大自然的熱愛和對美好生活的嚮往。
父親看到她的詩作，眼中露出了驚喜的神色：“曌兒，你的詩作已有了自己的韻味，繼續努力，必能有所成就。”武曌聽了父親的稱讚，心中充滿了喜悅和動力。
在武家的書房裡，常常能看到武曌埋頭苦讀的身影。她沉浸在詩詞的海洋中，與古人對話，感受著他們的喜怒哀樂。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”柳宗元的《江雪》讓她體會到了孤獨與堅韌；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”杜甫的《望嶽》讓她領略到了壯志與豪情。
武曌的詩詞才華在家族中逐漸傳開，每逢佳節或聚會，長輩們總會讓她展示一番。一次中秋之夜，明月高懸，全家人圍坐在一起。武曌起身，清了清嗓子，吟誦道：“明月皎皎照九州，闔家團圓樂無憂。佳餚美酒共歡慶，詩意滿懷醉心頭。”她的聲音清脆悅耳，詩句真摯動人，贏得了大家的陣陣掌聲和喝彩。
有一天，武家來了一位遠方的客人，是一位頗有名氣的文人。武曌得知後，迫不及待地拿著自己的詩作前去請教。文人仔細閱讀後，讚歎不已：“小姐小小年紀，便有如此才情，實在難得。但詩詞之道，不僅在於詞句之美，更在於意境之深遠。”武曌虛心地聆聽著教誨，頻頻點頭。
從那以後，武曌更加刻苦地鑽研詩詞。她時常對著窗外的景色發呆，思考著如何用更精妙的語言描繪出心中的所想所感。“秋風瑟瑟葉飄零，寒夜悠悠夢不成。獨倚欄杆思舊事，繁
