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他給自己的定位,並不是要取代那些名家,成為這些偉大藝術成果的作者,而是要做一個“異世界文化傳播者”,以一個傳播人的身份,將另一世界的文化精華,傳播到漢星來。
再說,他一個十七八歲的年輕保安,一直平平無奇,卻突然創造出一門世界一流的書體,說出去也實在太假。霍宗棠只想悶聲發大財,可不想做出頭鳥,被人抓到實驗室去做成大腦切片。
專家們一陣唏噓。吳治中專門留了下來,給了霍宗棠一個聯絡方式。雖然沒能見到傳說中的顏真卿大師,但他對霍宗棠的書法,是發自真心的喜愛。
而且,眼前這年輕小夥子,可謂是顏真卿大師已知的唯一傳人了。與他交往,以後還有機會更深入地瞭解顏大師的書法。
對霍宗棠一番勉勵關懷後,吳治中才意猶未盡地走進會場,參加評估的程序。
一旁的學校師生,包括張主任,這時看著霍宗棠的目光,就全都變了。
只有杜全一直斜著眼睛瞪著他,一口悶氣憋在胸口,別說多難受了。
整個評估過程總共要維持三天。到了第三天下午,只要最後一個評估總結會不出什麼意外,真武學府上下努力奮鬥了十年的晉升夢,就要實現了。
劉武看著學校大門上的青銅一星徽章,心中無限的唏噓。十年前,他只是學府的教務主任,當時的校長,已經提出了要晉升為青銅二星的宏願,但十年來,連續兩個校長鞠躬盡瘁,也都未能親眼看到這個夢想變成現實。
在這過程裡,多少學子勤學成才,多少教師奉獻一生,多少校長白了頭髮,多少辛酸血淚,默默地為這個青銅徽章澆築鐵骨、堅忍與夢想……
到今天,這個夢想,終於要實現了!
他又是唏噓又是欣慰地轉過身,卻忽然見到張主任氣喘吁吁地跑了過來。一見張主任那倉皇的神色,他的心就是一沉。
“不好了,劉校!光雅學府那邊派了人來,要與我們文鬥!”
“什麼!?”劉武的臉色變得鐵青,拳頭也握得緊緊的。“在這麼要緊的關頭,他們竟然過來搗亂!?來的是什麼人?”
張主任說:“來的是方巖。他帶了幾個高一學子,要來和我們公開比試現代短詩!”
劉武的臉色就更難看了。“方巖!這小子被光雅挖走不到一年,害我們整個一年級都沒辦法開現代詩課,現在還帶著光雅的人回來壞我們的事,良心真是讓狗吃了!”
張主任也是憤憤不平:“就是,我們真武對他不薄,還好好栽培了他十幾年。他不念舊恩就算了,怎麼能恩將仇報!”
又一個人跑了過來:“劉校,不好了!專家們都聽說了文斗的訊息,現在都往大門外去了!”
劉武再也站不住了,拉上張主任一起小跑過去。
一個身穿灰色民國長衫的中年人站在大門外,身後是幾個身穿淺綠學子服的年輕人。門內的學生議論紛紛:“這不是方巖老師嗎?一年前還是我們真武的老師,現在卻以光雅老師的身份殺了回來,感覺……好奇怪!”
議論聲中,一個面容有些稚嫩,但神色中帶著幾分傲氣的年輕人,忽然手捧戰書,走到了真武學府的大門前。
“光雅學府一年級學子徐青,特來向貴校學子下文鬥戰書!誠邀貴校一年級學子應戰!當然,二年級學子如願應戰,我也樂意奉陪!”
大門內,密密麻麻的站著許多穿真武學府校服的學生,但沒有一個人站出來接受他的戰書。
霍宗棠也站在人群中。一開始,他還搞不清楚這文鬥究竟是怎麼回事,但聽周圍的人一議論,這才明白過來。
第十三章 何須你來撐場面
這個世界中,學文、尚武之風大盛,民眾的鬥心普遍極為強烈