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就在雨荷的睡夢中將她的第N次初吻再次無情的奪走了。

“爸,雨荷等會起來,她不在家吃飯,我待會兒給她帶一份到學校。”李易從房間裡走出來說道。

“兒子,這麼快就開始當妻管嚴了,這可不太好了,這毛病慣出來了可不好,我現在就為我們SH的男人做了份貢獻,你可別丟失了大丈夫的氣概呀。”父親看到李易的無功而返,忍不住就開始調笑了李易起來。按道理說父親是教數學的,思維應該嚴謹才對,可實際上父親的語言是很幽默的,雖然常帶有一點調侃的語氣,可總脫不了那種逗人的感覺,著讓父親顯得很平易近人。這從每年來家裡探望老師的學生數目上就可以看出,父親的做人是很成功的。

“沒有反駁父親的話,做父親的那能不知自己兒子的實力,李易可不是那種能被妻子管住的人。匆匆的吃過飯,接過母親手中的飯盒。帶著剛剛整理好的雨荷,倆人趕忙的出了家門,再晚可就要遲到了。

他們所在的教學樓是四合院式的建築風格,說不上是多麼美觀,但是很實用,學習起來不會互相打擾,上下樓也極其方便。李易的班在四樓,而雨荷的班則在三樓。

剛過三樓,雨荷就忙進著進了教室,連李易手中的飯盒也忘了拿。李易一看時間來不及了,也不在追趕,趕忙又上了一層。腳步剛踏進教室,鈴聲就想起了。還好,跑的快也有優勢,這要是晚一點可就麻煩大了,不死也要掉層皮,碰到任何老師都會把你教育的讓你無發做人,上對不起人民,下對不起黨,更何況生養自己的父母。第一堂課的數學老師就是有名的教育專家,能把數學公式和教育人緊緊的結合在一起,說的你最後連一加一是幾都不知道。當數學老師進到教室後,還仔細的看了一眼李易,眼神似乎在說:小樣,算你跑的快。“這可讓李易的小心肝撲通撲通的跳了好一陣,畢竟肉體的折磨比不了精神攻擊,是個人都受不了。

整個一節課就在這樣的詭異的氣氛中進行著。李易回答問題的次數比全班的人加起來都多,數學老師本來開始是想教訓一下這位要遲到的學生,沒想到他的功底很是紮實,(廢話,“變態集中營”裡的哪個人學習不厲害)不由的提高了問題的難度,能回答出來的人越來越少,老師也是越問越心驚。這已經涉及到高三的知識了,雖然在這個學校有很多的學生提前學習,但能靈活掌握的可就沒幾個了,要像李易這樣能拈手就來的就更沒有了。這種人不是學習超刻苦,不把自己當人用,就是真正的天才,一目十行,過目不忘。

數學老師是越問越高興,李易是越答越心驚,知識的範圍已經超出了所學太多,但是看樣子李易只要答的讓他一不高興,精神攻擊就會撲面而來。下課好一會了,第二節課也是數學課,屬於每週的大課,這可是讓老師爽了好久,直到鈴聲又一次的響起。看著下面的眾人早已昏昏欲睡的樣子,只剩下李易一人站在了那裡回答問題。這才意識到現在是在上課,不是在開研討會。趕緊拿起黑板檫,在講桌上重重的敲了一下。

“好了,今天我們的問題就討論到這兒,這位同學的學習還不錯,知識面很廣,運用也算靈活,說明他平時很用功,你們要多向這位同學學習,對了,這位同學你叫什麼?”數學老師說完望了望李易。底下的眾人一副:你真強的表情,問了半天連問的人是誰都不知道。這下連老師也受不了這眼神了。

“李易”李易答到:我的飯還沒送呢,你就這樣讓我的雨荷又餓了一節課,下回拼了命也要掉你一點面子。

“好我知道了,你坐下吧,我門繼續上課。”老師說道,這個名字很熟悉呀,可就是想不起來了,不管了,繼續上課。“哦,對了,哪位同學能告訴我,我講到哪了。”

這下可是連李易都一起倒在了地上:什麼老師呀!眾人所想。

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