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自周以降，弗能制之。秦趙作長城而防之，據城而守，以護民，然匈奴越長城而侵之，已非一二之數，足見安匈奴策非只守城。今者，皇上已於上林御苑訓練精騎有數年矣。臣以為，養兵千日用在一時。此正是諸將軍建功立業之良機。”公孫弘對此早有準備，不慌不忙地說道，“匈奴貧瘠，臣以為當絕互市以斷其根本，我大漢嚴守城池，另使騎兵千里奔襲。如有精騎數萬，名將數人，以大漢之地之物之財之力，匈奴國滅，當可期之。”
“弘卿確有國士之才。”劉徹輕聲笑道，“當年，主父偃說朕時也是這麼說的。”
“微臣謝皇上誇讚。”
“今秋，當是我大漢伐匈奴之時！”劉徹經過這番談話，更加堅信自己的決定是正確的。
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當這年秋天，漢武帝劉徹完成他所有的準備，開始這場頃舉國之力的戰爭時，陳嬌在東北安置流民的舉動也已經完成了。以磚石蓋成的城牆，將所有的民居都包圍在其中，四處城門採用從朝鮮人處買來的巨木建成，在徵集了大家的意見之後，將這座城命名為“遼東城”
之前，陳嬌在高利那裡發現了西域商人帶給他的葡萄之後，就將那些葡萄釀成了葡萄酒，在嘗過之後，高利很快酒發現了其中的巨大商機。漢代重農，對於糧食生產極為重視，相對的對於酒的生產也有著苛刻的限制，現在有了用葡萄釀成的酒，那麼就在朝廷禁令之外了。想到產酒的暴利，高利覺得眼前有無數的銀子在飄飛，和陳嬌商量過後，他們決定派一隊人到西域去購買葡萄，並且，無論是騙也好，劫也好，一定要弄個會種葡萄的人回來遼東城。陳嬌是覺得遼東城終究要找尋一個賺取“外匯”的專案，否則會很難生存下去：而高利則純粹是在商人習性作祟。這個裝載著兩個人希望的西域商隊，的確也不負他們的期望，在後來給了他們很多驚喜。
而陳嬌所希望建立的學校，在李希派來的人的幫助下，終於順利建立。所有年紀在5…13歲的孩子，都被囊括了進來。根據孩子們的年齡大小分為10個班級，每個班大約50人左右，老師們根據陳嬌所訂下的語文、算學、歷史、地理、武術（體育）、美術、音樂進行教學，後來又考慮到很多年紀較大的孩子，增設了術科，專門學習一些手藝活，使他們將來可以有一技之長。陳嬌自認學識有限，她所知道的對這些孩子不見的真正有用，因此沒有參和進去，只是經常過來給孩子們說些小故事，她講的東西對於這些孩子們來說都是很新鮮又有趣的，很快，她就成了整個學校裡最受歡迎的人。
這是個夏日的午後，陳嬌坐在城裡最大的廣場的一棵大樹下，周圍圍攏了一群纏著她聽故事的孩子。被繁盛的樹葉篩選過的陽光偶爾會落到她的臉上，有時會讓這些還不甚懂得人事的孩子都看呆了。
“姐姐，那岳飛最後被皇帝殺死了嗎？”紀稹趴在陳嬌的懷裡仰著頭問道，眼睛裡有著模糊的淚光，其他的孩童也是如此。
“是啊。”陳嬌摸了摸稹兒的頭， “不過，後人給他蓋了一座嶽王廟，作了一個秦檜的雕像永遠跪在他面前。”
“真的嗎？岳飛總算是有好報呢。”另外一個小女孩嚷嚷道。
“小雪，你說的不對。”陳嬌對著那個女孩子搖了搖頭，問道：“如果讓人殺了小雪的爹孃，再把他抓來跪在你爹孃的墓前，給小雪很多很多的東西做賠償。小雪願意嗎？”
小雪歪頭想了想，說道：“不行，小雪不喜歡這樣，小雪喜歡和爹孃在一起。”
“所以，對於那些死去的人和活下來的人來說，這些都是沒有意義的。既然生不能展其志願，那麼再多的死後哀榮都是
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