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春日的許都,花香四溢。李銘的府邸內,一場特殊的聚會正在進行。來自各地的謀士們齊聚一堂,這些都是他精心網羅的人才。

\"諸位,\"李銘環視眾人,\"亂世用人,貴在知人善任。今天請諸位來,就是要共商大計。\"

座中有儒生、術士、商賈、遊俠,形形色色,各有所長。這正是李銘刻意為之,他要建立一個多元化的智囊團。

\"大人,\"一位年長的謀士說道,\"依老夫之見,當今之勢,實為數百年未有之變局。\"

李銘點頭:\"正是。所以我們要以新的眼光看待這個時代。諸位都是一時之選,想必對時局都有自己的見解。\"

這時,一位年輕的謀士站起來:\"大人,我觀各路諸侯,皆囿於舊制,未能把握時勢。若能革新圖變,必有大作為。\"

\"說得好!\"李銘讚許地說,\"正是這個道理。諸位可知道我為什麼要網羅各方人才?\"

眾人靜聽。

\"因為這個時代需要新的思維,新的方法。光靠一家之言,難成大事。\"李銘說出自己的理念。這是他從現代管理經驗中得到的啟發。

會議持續到深夜。眾謀士各抒己見,或談兵法,或論政事,或說民生,氣氛熱烈。

散會後,李銘對心腹說:\"要給每位謀士都安排合適的職務。讓他們各展所長,又能互相配合。\"

第二天一早,李銘開始接見各路投奔而來的人才。他特意設立了完善的考核制度,要選出真正有能力的人。

\"大人,\"一位書生說道,\"聽聞您禮賢下士,善用人才,所以特來投奔。\"

李銘仔細詢問他的見解,發現這人雖是書生,卻對軍事頗有研究。立即安排他去參謀部效力。

中午時分,又一批人才到訪。有精通算學的,有擅長機關的,有通曉商道的。李銘都一一安排妥當。

\"要建立一個完整的人才體系,\"他對管事說,\"讓每個人都能發揮所長。\"

下午,李銘召集新任命的謀士們開會。他要建立一個高效的決策機制。

\"諸位要記住,\"李銘強調,\"在這裡不分出身,只論才能。有好的建議可以直言不諱,有不同意見也可以坦誠相見。\"

這種開放的議事制度讓眾人耳目一新。在這個等級森嚴的時代,如此平等對話實屬罕見。

\"大人真是與眾不同,\"一位謀士感嘆,\"難怪能得到這麼多人才的擁戴。\"

李銘笑道:\"用人之道,貴在知人善任。每個人都有自己的特長,關鍵是要用對地方。\"

傍晚,李銘接到一個意外的訊息。袁紹帳下一位著名謀士暗中派人聯絡,說有意投奔。

\"這是個機會,\"李銘對心腹說,\"但要小心謹慎,先摸清他的真實意圖。\"

第二天,李銘視察了新設立的謀士學堂。這是他專門為培養人才而建的機構。

\"要注重實踐,\"他對教習說,\"不能只讀死書。要讓學生們明白,學問是用來解決實際問題的。\"

上午,幾位商路上發掘的人才到訪。這些人雖非傳統意義上的謀士,但對經濟民生都有獨到見解。

\"很好,\"李銘對他們說,\"治國理政,不僅要有韜略,更要懂民生。你們就專門負責這方面的事務。\"

中午,李銘召集各部門主事商議。他要建立一個互通有無的機制,讓不同領域的人才能夠合作。

\"要打破壁壘,\"他強調,\"軍事謀士要懂經濟,民生專家要通政務。只有這樣,才能產生新的思路。\"

下午,一個好訊息傳來。之前派去各地尋訪

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