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，理論課程、專業課程、還有實踐課程。
基礎課程：開設修煉基礎理論、武學常識、修仙原理等課程，為學生打下堅實基礎。
專業課程：根據不同的修煉方向，如煉武的拳法、劍法、槍法，修仙的煉丹、煉器等，設定相應的專業課程。
實踐課程：安排煉武的實戰訓練、修仙的秘境探索等實踐課程，培養學生的實際操作能力。
還要開設道德修養課程，培養學生的道德意識和責任感，制定嚴格的行為規範，對違反規定的學生進行嚴肅處理。
透過多種渠道獲取修煉資源，如與靈礦、藥園各大公司等合作，確保資源的穩定資源供應。
制定合理的資源分配製度，根據學生的表現和需求，公平合理地分配修煉資源。
至於學費這個問題，程逸打算開通綠色通道，用極低的利息讓這學生貸款入學，等畢業後在規定的時間償還。
而發給學生的資源，前期肯定是入不敷出。
除了學費收入外，還得爭取社會捐贈、官方資助、與各大勢力多種渠道的資金支援。
這四年當中，學校還要舉辦修煉比賽、文化節等活動，去營造積極向上、團結協作的校園文化氛圍。
培養學生的集體榮譽感和歸屬感，程逸覺得這個問題是重中之重。
設立校長、教務、後勤等管理部門，明確各部門的職責和許可權，確保學校的高效運轉。
制定全面的規章制度，包括教學管理、學生管理、安全管理等方面，規範學校的各項工作。
對於每一學年考核和畢業要求，程逸是打算，針對煉武和修仙的不同課程與修煉階段。
制定包括理論知識、實踐技能、實戰表現等多方面的考核標準。
採用定期考試、日常作業、專案實踐、導師評價等多種方式，全面評價學生的修煉成果。
讓每一個考上大夏九州修煉學院的學生，在四年以後都要成為一階超凡者。
這些學生畢業後，其實最終的目的也就是為了提升實力和獲取資源。
所以與修煉界的各大勢力、門派、家族等建立合作關係，為學生提供就業推薦和實習機會。
其中最好的去處肯定是大夏十三局，畢竟這個部門在大夏境內，唯一合法的暴力執法部門。
而程逸本身就是十三局的成員，自己在這裡面的學生越多，在大夏的話語權也更重。
程逸看著這滿滿一大篇的，關於大夏九州修煉學院的籌備書，心中頓時豪氣萬丈。
看著這最初的計劃，程逸已經可以遙望到未來自己手底，這所學校發展的模樣了。
