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員呢！
有一個學生負責打掃四間教室，中午十二點左右掃一次，晚上再掃一次。有時因為喜歡，上完課就直接去掃地，掃完後再去吃飯；也有時，他喜歡掃完地後，在教室裡，一個人靜靜地學習。隨著一些課程的結束，他的時間也變得越來越寬餘了，但他還是堅持每天去掃地。當然打掃教室不僅僅只是掃地，有時有些教室同學們上完課就走，忘記關燈，這樣導致了資源的浪費。這時她想到既然這四個教室是我負責，那麼，我一定也會杜絕這些事情的發生，並以愛護校園公共事務為己任。
透過打掃教室，讓他知道了，什麼叫欲速則不達，我們都想在最短時間內把工作做完，這樣往往容易栽跟頭，他還發現掃地這事，決不可投機取巧，本來想著隨隨便便掃一下，把顯眼的垃圾掃一下，把不起眼置之不理，這樣速戰速決；可是呢，到後來自己又會看不下去，就又重新打掃，反而耗費更多時間。結果，也就明白了倒不如一開始老老實實地掃，踏踏實實的，反而一氣呵成，更加早早做好。
當然，我們都知道了，什麼叫一分耕耘一分收穫，不經努力，哪來乾淨的校園。學校是我們第二個家，我們更加應該愛護我們的校園。每當看到自己努力後的結果，他也感受到了深深地自豪感。我們有理由相信在未來的生活中，他們一定會更加努力，用更好、更優質的態度為學校做力所能及的貢獻。我相信，只要我們大家一起努力前行，一步一個腳印，就能攜手創造更加乾淨，美麗的校園。
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 ；。。。 ； ； 第五十六章攢越時空的幸福【四】
一陣電閃雷鳴過後，我雙手申過頭頂，使勁在空中迎風飛舞了一圈，然後彷彿騎著一匹脫韁的野馬在山野間狂奔，不一會功夫，我信馬來到一個山間小鎮，那裡山清水秀，風景宜人，是理想的居家之所，在那裡“夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，遊人甚異之，復前行，欲窮其林，林盡莊顯，內中人迎出，山呼歡迎，異常親切，其中往來運著，系如外人，黃髮垂髫並怡然自樂，村中見有外人入，眾皆欣喜圍而簇之，自雲；自三年自然災害，率妻室兒女從山東逃難自此，隧與外世隔絕，來此蠻荒之地，，辛勤勞作才得此絕景。不足與外人道也。’。’客氣、客氣、”，我越發喜歡這風水寶地了，於是，隨之入內，一探究竟。待來到院內，抬眼望見一塊金字招牌盡收眼底’溫泉山莊，有鳳來儀，兩旁史石玉柱上書寫著；嵐氣溼青屏天際遙看煙樹色水光浮素練風中時聽石泉聲’。我等遊人一發驚奇，此等美景。只應天上有，何如在人間，我不禁想起但願人長久（水調歌頭）
歌手鄧麗君地絕唱，淡淡幽情“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕今昔是何年，我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟”
仰望蒼穹，我不禁浮想聯翩，可謂造化弄人，一甲子時間，說長不長，一夥外地人竟然有如此大的作為，在異鄉他地硬生生地開墾出一片新天地，令人歎為觀止，我不禁想起改革開放的總設計師鄧爺爺的箴言；不管白貓黑貓捉得住老鼠就是好貓、以及後來改革開放搞活，允許一部分人先富裕起來的政策具有何等的想像力，和創造力，思念自此，，我不禁貿然開口，兄弟是奇人，昔日背井離鄉，今朝燦爛輝煌，何如讓我等加入且不皆大歡喜。此言一出，盡皆譁然，莊中人瞠目結舌，恍如老鼠見到貓般瑟瑟發抖，見此異狀我恍然明白是什麼一回事了，他們因為長期與外界隔絕，對外面的世界不甚瞭解，他們還生活在過去那種隨便戴帽子，打板子的沒有尊嚴的年代，誤認為我們是來刮共產風
