第48章 大學生也是有思想的 (第1/3頁)
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最近我都是在這家“七碗粥”吃飯，不得不說宣傳做的的確是很好，比如說送滷蛋和腐竹。
本來晚上想喝粥的，但是突然又想試一下粉的味道。晚上是最後一節中國概論課，之後就要進行考試了，也不知道怎麼個考試法。
……學生們總能搞出一些神奇的東西，比如說在自己的宿舍門前掛奇怪的門牌號，還好我們學校暫時沒有見到這樣的行為。
看網上說的，有的宿舍門學生們會給他們貼上:
“婦產科”（你這最好別是一個男宿舍）
“停屍房”（這個感覺太過分了吧）
“未成年人請勿入內”（這是個什麼神奇的東西？）
“單身狗自然保護區”（真是非常有想象力）
“電離輻射，請勿靠近”（……）
“公廁”（你把舍友當什麼了？）
……我很好奇當他們的校領導或者是宿管來檢查的時候會是什麼表情？
老黃跟我說過這麼一個故事，他告訴我高中有人把食堂桌子上的那個“不要浪費食物”的貼紙給撕下來，然後貼到廁所上……這樣真的很容易讓人想入非非，不得不說學生們的整蠱能力還是非常強大的。
不會還真的有人把一次性筷子掛到廁所上吧？
……
雖然說中國概論課在考試上還是有點麻煩，但是這節課的意義還是很大的。目前為止在第13周，已經結課了，之後要在手機上進行各種練習，迎接第19周的期末考試。一般來說所有的課程都會在第18周結束。
為什麼我會說中國概論作業麻煩呢？因為目前為止我們也只上完了第12章，剩下的章節基本上是要自學的，好在考試的主要內容全都在1~12章，但這並不代表我可以不把後面的章節全部給看完。
“哎呀！”說著說著，我就因為這路面的凹凸不平，然後差點崴到了腳，好吧，一邊走一邊寫小說，還是有點小危險的。要是真的因此受了傷，那恐怕需要某位正骨大師來幫我揉一揉。雖然我想學校的衛生院大機率不會有這樣的醫生吧。
……先回到正題，這節中國概論課主要講的就是元明清，由於元朝和清朝是少數民族建立的大一統政權。所以在歷史上也遭到了很多人的非議，有的日本學者評論“崖山之後無中國”，簡單來說就是元朝滅了宋朝以後，中國並不是傳承的關係了……
類似的言論我以前也看到了一個，這件事情同樣曾經鬧得沸沸揚揚，也有不少人支援他的觀點，但實際上我並不認可。這位學者的觀點是，“中國從來沒有歷史，有的只是無限的迴圈”。
但是從現在的觀點來看，其實是非常站不穩的理論。我們幾千年的沉澱都可以這麼說了，你要讓對岸美國這個國家何當以堪。
而我們這節課正式說明了這些言論的不正確以及片面觀點，可以說是更加完善了我的民族觀和價值觀，就光是世界觀來看，我還是跟這本書的觀點非常契合的，而且這本書的觀點也非常的忠義誠懇，會不會像那些極端的愛國主義者或者書籍一樣。
這才是能夠讓學生真正認識到中華文明的魅力，同時也清楚別的國家有多厲害的教材。
我們現在常常說一句話，“承認外國優秀難道很難嗎？”
是的，恐怕的確很難，你去看看那些正規的新聞以及正規的影片機構，基本上都是說國家的好，說外國的壞，畢竟這是自己的國家呀，宣傳自己國家不好的一面，那豈不是“政治不正確了”。
首先這動機那麼就有問題了，平臺過不過審不清楚，我覺得觀眾朋友們應該是會不滿的。一般而言，我們也不會從自己的朋友以及身邊的人口中聽到關於本國不好的一面，他們即使明白也是不會說的，彷彿只要他們說了
