第26章 這是今天的朋友費 (第1/2頁)

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楊曙是想說些什麼，卻見語文老師踩著高跟鞋來了，只好先上課。 她進班有意觀察白木棉，這種人才省重點都應該搶著要，竟肯屈尊在小小的二十九中。 怪啊，很怪啊。 其他同學也都回到座位，對楊曙和白木棉的關係有了新的評判——學神只和楊曙講話。 但實際上，小富婆只是不擅長一對多的交流，尤其成為大眾焦點時。 外表高冷疏離的學神，有兩種情況會汗流浹背。 一是陌生人搭話。 二是吃辣條。 …… 晚自習結束，楊曙停下筆，拿著十分鐘前買的烤串、整理完畢的物理習題，搬上凳子去找白木棉了。 符荔和劉國強正收拾書包來著，忽然相視一眼： “真答應給他補課了？” “憑啥啊？” 上午就隨口那麼一說，你小子行動力這麼強？ 符荔撇撇嘴： “他算是苦盡甘來了，老班給綠燈，學神給補課，搞不好把我也超了。” 數學物理滿分的競賽生，放在哪個學校都是香餑餑，學校沾光、班主任光榮，班上同學誰不想被指導一二？ 即便學神僅是提點幾句，普通學生便受益頗深了。 就像玄幻小說中，上界仙人隨便放個屁，下界修士爭先恐後地深呼吸，完事還得感嘆一句“好濃郁的靈氣，竟恐怖如斯”！ 劉國強神色微變，臉龐浮現些許笑意： “我支援他，先學帶動後學，等白大神教會楊曙，我再去找楊曙學習，然後再反過來教你，主打一個知識傳遞！” 聞言，符荔冷笑嘲諷： “能量傳遞逐級遞減，到你腦子裡還剩多少知識？說不準最後沒我分高呢。” 另一邊，白木棉高高興興接過“報酬”，把桌子往外推，讓楊曙先做一道，並把思路說出來。 “一定要說出聲？” “嗯，物理的解題思路很重要，最佳化思路的提分效果很顯著，如果目標是掌握某一題型，網上的課程都能做到。 “而高考物理的難度一般，利用思維剖析審題，能最快速度獲得最優解，且答題速度和正確率很高。” 白木棉羅列一條又一條的優點，當話題涉及她擅長的領域時，小富婆就變得話很密。 “行，那我開始了。” 楊曙頷首，先通讀題幹，摘取有效條件，尋找已知條件，構思可能的公式變形…… 總之，是高三狗常用的解題過程，毫無技巧。 當楊曙開始動筆時，白木棉開口了： “這樣也能解出來，但太慢了，而且容易走錯反向，應該先將已知條件按照“強或弱”分類，同時腦中搜羅公式， “第一步非動筆，而是想。” 楊曙吸了口氣，疑惑開口： “已知條件還分強弱？” “讀題後，能知曉題目考察的大概方向，比如力與電，與題幹核心相近的已知條件，便是強，反之為弱。” 白木棉認真道： “根據強弱條件，從腦中摘取正確的公式組，這是第一步。” “哦哦，第二步呢？”楊曙問。 “沒了，有公式，答案也就出來了，一步到位。” “……” 楊曙好奇道： “你平常就這樣做題？” “嗯，上次模擬考是這樣的，競賽的解法更復雜一些，你用不到。” 接著，楊曙便按照白木棉的方法，更變做題思路，一步步實踐。 白木棉則吃著串兒，時不時提點兩句，告訴楊曙卡住時如何破局，思路堵滯後怎麼尋線索。 完成三道習題後，楊曙解題愈發熟練，白木棉糾正他的機會慢慢減少。 “果然有用啊，”楊曙感嘆道，“就是有些難習慣。” “楊曙同學，你的學習能力很強。” 白木棉冷不丁開口： “我用這套方法輔導堂弟，他第一步都要花很多時間，很簡單的思維轉變，必須解釋多次他才能理解。” 客觀來講，篩分已知條件這種方法很普通，所有人都能透過練習掌握。 難的是快速匹配題干與公式，堂弟就是分析和觀察能力不行，明明自己一眼看破的線索，他卻翻翻找找，列了三道式子才得出。 老師說這是天賦，老天爺餵飯吃，但白木棉沒什麼感覺，認為自己只是比別人聰明一點。 而楊曙理解事情很快，勉強能跟上自己的思路，不像堂弟那樣愚鈍。 “如果加強訓練的話，你應該也能當競賽生保