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了？」急忙探出頭。
「嗯，但不是找你的，我看見他和李免往校外去了。」
第26章 真實是什麼（上）
「我問一下大家，新聞真實性都要求什麼？」
老師在講臺踱步，我撐著太陽穴在底下小聲自言自語：「符合客觀實際。」
「客觀，除了客觀還有什麼？」
嗯？聽到了？抬起頭看過去，他正循循善誘接著道：「有一個人，因見義勇為被褒獎，圍觀者親眼看見他跳下水去救人。現在能證實他有救人的行為，結果是人獲救，是不是事實？」
傍晚的課，夕陽餘暉越發催人昏昏欲睡。好些同學已經東倒西歪，只有為數不多的人點頭回應。
包括我。
「那好，現在你是記者。上級很重視，要報導這次見義勇為的事跡，當你去採訪的時候，救人者終於忍不住告訴你，其實那個人落水是他間接造成的，之前一直沒有說，現在因為某些原因坦白了，請問你怎麼做這個報導？」
我有點傻眼，觀察別人也都紛紛搖頭表示，不做報導了。老師笑問：「你們說救人是事實，報導又是上級任務，兩全其美為什麼不做了？」
底下支吾一片。
他滿意地回身在黑板上寫了幾個字：全面，整體，本質。
「要從事實的相互聯絡以及事實的總和中把握事實，也是新聞真實性的要求。以後你們做報導，要去聽各方聲音，也要留意他們沒說什麼，努力瞭解全面的事實。」
下課鈴準時響起，剛好也收到了簡訊，李免說在教室門口等我。臺上老師邊整理教案邊收尾：
「小孩破天荒幫媽媽洗衣服，沒說汙漬就是自己灑的；丈夫難得幫妻子買粉餅，沒說舊的那盒是自己摔的。不完整的真實算不算真實？」
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