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p;…&rdo;
&ldo;夢裡吧，夢裡什麼都有。&rdo;
&ldo;……&rdo;
好奇怪，明明上來之前還很緊張，走到臺前，梁從星按易楨教的方法深呼吸幾次，把目光放空，居然一點也不忐忑了。
她把稿子背得很熟，帶上只是以防萬一。
初初的不適應過後，她很快進入了狀態，講述著自己的學習經驗。
全場寂靜中，她的目光在廳內來回掃了眼。
哪裡都沒看到易楨，哼，還說他會看著她呢，果然是騙人的。
這麼想著，忽然看到場內二樓的小隔間裡亮著燈，透過玻璃，男孩子清雋的身形映在上面。
雖然看不清表情，但梁從星覺得，他一定在用那種溫和專注的目光看著自己。
一如既往。
忽然心情就很平靜，有淡淡的雀躍，漣漪似的蕩漾開。
經驗稿的末尾，慣例是感謝，諸如班主任的付出，家人的關懷，自己的努力。
說完之後，梁從星離開話筒，微微抬起視線，輕輕動了動嘴唇：&ldo;還有你，易楨。&rdo;
真的謝謝你。
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時序一晃，就到了冬天。
難得沒有下雨，晚自習的課間，梁從星被易楨拉出去跑步。
自從她上學期的一次感冒好了之後，易楨就把晚跑加入了兩個人的學習計劃。
梁從星試圖掙扎，並且以學習好累，下課想睡覺為由，拒絕跟他出去。
沒想到，易楨卻平靜地說，&ldo;腦力勞動的疲乏，靠運動調節最好。&rdo;
梁從星講理講不過，撒嬌也不管用，只能跟他出去試了一次。結果發現還真的有提神醒腦的功效，之後她就不再拼命抵抗了。
當然，更重要的原因是，兩個人並肩慢慢跑著步，也是一段靜謐美好的獨處時光。
門一開，冷空氣撲面而來。
梁從星原地跳了兩下，抬頭看他，&ldo;好冷哦。&rdo;
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