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國東北小夥子。
這之後，羅麗婭又幾次主動約羅長虎到這片森林中採花、遊玩。她始終都把他當作學生，邊玩還邊幫他熟記電碼。他們把嘴巴當作發報機來練習。她的清脆的、他的渾厚的&ldo;嘀嘀噠噠&rdo;聲，在林中傳得很遠。有一些不知名的小鳥飛來飛去，嘁嘁喳喳地叫著與他倆策應，與他倆配合。羅長虎心底冒出充足的愜意，羅麗婭感到這種教學方式新鮮無比。她發現，他對電碼有著很高的悟性，他能根據編碼原理，自編一些電碼與她對答。他頭腦中對電碼的節奏感把握得很好。她預測，在接下來的發報課程中，他的&ldo;手跡&rdo;訓練也不會差了。
果然，在難度最大的&ldo;手跡&rdo;訓練中，羅長虎脫穎而出。羅麗婭講解時中聽的女中音和她做示範動作的纖細柔軟的手指，使他先明白了&ldo;手跡&rdo;的含意。她說，報員用電碼報時都有自己的&ldo;手跡&rdo;，也就是說，每一個電報員敲字母&ldo;嘀噠&rdo;的節奏以及字母與字母之間的時間間隔，都有自己不同於別人的特點，標誌著坐在發報機前擊鍵發報的人是八而不是8。優秀的報務員透過聽&ldo;手跡&rdo;，能辨別出千里之外的發報人是六或者是8，從而在實戰中能判斷出我方電臺是否被敵方所捕獲和逆用。
羅長虎對&ldo;手跡&rdo;訓練產生了濃厚的興趣，下了很大的工夫。結業時，他能透過&ldo;手跡&rdo;，在幾十人的發報聲中，準確地把其中的某一人捕捉住。尤其，捕捉教官羅麗婭的報聲的成功率達到了100。
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