36.車神！安神！ (第1/4頁)
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當音樂老師與學生認真談論某位音樂家時，大都是談論其作品。
這是每一位音樂老師的責任與義務，可李安也從不吝嗇給學生講講作品以外的故事。
就像一個學生學習演奏樂譜，不能只專注於作品本身，還要了解作品被創作的背後。
音樂家是個廣泛的名詞，百度百科對音樂家註釋的第一句——專注於音樂領域中的藝術家，它包括創作音樂和演奏音樂的人。
在李安這裡，首先音樂家是個有血有肉的人。
“相比大多數音樂家，門德爾松的確算的上是一個幸福的人。”
“他無需像貝多芬那樣與命運搏鬥。”
“也無須像巴赫莫扎特那樣為了謀生，不得不去作曲和演奏。”
“門德爾松出身顯赫，天賦過人，完全憑興趣工作生活。”
“他是一位旋律大師，非常幸運。”
“在他所處的十九世紀，旋律是檢驗音樂天才的唯一標準。”
“門德爾松如同一枚彗星從天而降，他好像根本不用積累和醞釀，就能寫出讓世人頂禮膜拜的旋律。”
“他的作品從來不會等到若干年後再被人注意到，每天都有無數出版商等待著他的新作誕生。”
“他是音樂家，是明星，也是慈善家，熱衷推廣音樂教育，可以說他是那個時代音樂領域裡最為璀璨的人物。”
“這是你所瞭解的門德爾松嗎。”
小車：“嗯。”
李安：“可你知道他怎麼離世的嗎？”
小車：“因為他的姐姐。”
李安露出意外表情：“能看懂那一段？”
小車不好意思地點了點頭。
李安：“不用好修，如果你能看懂，你一定知道他的感情生活並不順利，他愛上了他的姐姐。”
小車：“嗯。”
李安：“你知道這是什麼。”
小車：“嗯。”
李安：“所以他只能將這份感情藏在心裡，看著他的姐姐出嫁，看著他的姐姐腦中風離世，然後自己也腦中風離世。”
“和許多英年早逝的音樂家一樣，他也本可以留下更多的音樂作品。”
“現在我們用放大鏡來回顧門德爾松的一生，你會發現他也經歷過人間的痛苦。”
小車：“老師，我想問個問題。”
李安：“嗯”
小車：“愛情到底是什麼？”
李安思考了很久：“每個人都會遇到愛情，每個人都不可避免愛情，每個人遇到的愛情都不會一樣，但是有一點，愛情裡面應包含責任。”
“門德爾松之所以不能向他的姐姐訴說愛意，就是因為那一份責任，他對自己負責，對他姐姐負責，對他的整個家族負責。”
小車：“所以愛情裡面還有犧牲。”
李安：“可以這麼說。”
小車：“就像陳老師要去法國學習。”
李安：“嗯？”
小車：“陳老師去法國，你們就不能每天在一起，但她還是去了，你們犧牲了在一起的時間。”
李安：“那麼在你的認識裡，愛情需要每天都在一起？
小車抿嘴，片刻低下頭像是要繼續喝粥，小聲：“不是。”
李安笑了笑，拿起手機看了一眼。
距離季洋來還有半個小時，他盤算著既然和小車聊到了這裡，不妨就利用這點時間給小車打打預防針。
一，孩子也到了懵懂的年齡。
二，生在這樣的家庭，小車對於一些問題或帶著點先天的敏感。
三，小車應該沒有和家裡提過這樣的問題。
老車大老粗一個
