第104章 難道你是魔法師 (第2/2頁)
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畫，還時不時的假裝脖子酸了扭扭脖子，然後偷偷的去看老師兩眼。
就連夏默虛也縮了縮腦袋不再吱聲，但好在雖然他聊天，逗小孩，但他手上的動作沒有停過，該畫的還是在畫，所以老師並沒有批評他。
“你們記住，要畫畫就好好畫，別交頭接耳的，我看夏默虛就不錯，畫的很快很不錯，這樣好了，你平時在我不在的時候就負責管理他們，別讓他們太囂張。”
老師直接將管紀律這個重任交到了夏默虛的手裡，畢竟夏默虛是這個班裡年紀最大的，管好小孩子還不是輕輕鬆鬆的事。
但他想都沒有想到，實際上，夏默虛才是班上最大的毒瘤，一旦說起話來，那就是開閘放水，一瀉千里，攔都攔不住。
“好了好了，都停一下，我們來教教下一個步驟吧。”
老師又徘徊了幾圈後，坐在了畫架前，叫來了眾人，開始了新的教學。
“你看，我們先畫一個正下方，四四方方的是不是，不要來回摩擦，一條線畫到底，懂不懂？這樣的線條是不是更好看一些？”
老師在紙上換了一個正方形，然後又來來回回的描了一根直線，將兩個直線進行對比，果然，一筆成型的直線會更好看，來回描的直線就更為毛糙。
“然後，我們加上剩下的面，讓他成為一個正方體。”
老師隨手兩筆就勾勒出了一個正方體。
“再然後我們假設燈光是從這個方向來的，是不是，那麼這條邊是不是就是明暗交界線，是不是，那麼我們從這裡開始往後排線，這裡最深這裡最淺。”
“接著因為這裡是受光面，最亮，這裡是不是就是灰面也就是第二亮的面，所以為了區分，我們要上一層調子，不用很深，淺淺的鋪一層。”
“最後，再加上一些陰影，你看，一個完整的正方體就出來了。為了強調效果，你還可以加一些背景的襯托，亮面深一些，暗面淺一些，是不是非常簡單。”
老師將筆放下，轉頭過頭指了指自己的畫，說道。
夏默虛看的有些傻眼，魔法！這一定是魔法！
