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著，各自在心裡為對方加油！
他們相信只要堅持下去，未來一定會更美好。
而這個夏天，也將成為他們人生中的一段難忘回憶。
因為年級準備組織一場文理科語數外交流會。
旨在解決一些文科生對數學嚴重偏科，以及理科生對英語偏科的問題。
為了解決這個問題，學校決定將兩個班級合併成一個大組，並按照相對應的科目將學生們分成小組進行交流。
這樣一來，文科班和理科班就可以互相學習、分享經驗，共同提高各自的學科成績。
值得一提的是，這兩個班級的語數外課程都是由同一位老師教授的。
因此，可以說他們接受的是完全相同的教學方法和指導。
這種情況下，同學們之間的交流將會更加順暢，因為他們都熟悉彼此的學習環境和老師的教學風格。
透過相互交流和分享，同學們可以更好地理解對方所面臨的困難，找到適合自己的學習方法和技巧。
同時，也能讓老師們更好地瞭解每個學生的具體需求，從而提供更具針對性的幫助和支援。
這場文理科語數外交流會不僅有助於提高學生們的學習成績，還能夠促進不同學科間的融合與交流。
它為同學們搭建了一個開放、互動的平臺，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中共同成長進步。
相信經過這次活動，同學們會更加自信地面對未來的學習挑戰，實現全面發展。
當安晚星聽到這個訊息時，內心不禁湧起一絲複雜的情緒——既有一點點緊張，又有一點點興奮。
這種感覺就像是站在一座山峰前，既期待攀登到山頂欣賞美景，又擔心途中會遇到困難。
緊張源於對自身能力的擔憂。
安晚星深知自己的數學成績實在是慘不忍睹，如果真要與隔壁班一同學習，那麼她的弱點將會毫無保留地展現在江逸辰面前。
這讓她感到無比的焦慮和不安，彷彿自己的秘密被公之於眾。
然而，正是這份緊張感讓她意識到自己需要加倍努力，提高自己的數學水平。
與此同時，心中的那份興奮也愈發強烈起來。
因為這樣一來，她將有更多的機會和江逸辰待在同一個教室裡學習。
想到能和他近距離接觸，感受他的氣息，她的心便不由自主地躁動起來。
這份期待讓她忘卻了所有的煩惱和壓力，只願時間能夠快點過去，早日迎來那個令人激動的時刻。
