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我騎著摩托風馳電掣般趕回了家，匆忙進屋拿上寒假作業，又馬不停蹄地朝著林悅所在的小區趕去。
到了小區，停好車後，我整理了一下有些凌亂的衣衫，深吸一口氣，然後大步走向那棟熟悉的小別墅。站在門口，我按響了門鈴。
不一會兒，門開了，林悅媽媽那和藹可親的面容出現在眼前。我臉上堆滿笑容，禮貌地說道：“阿姨好，我來找林悅一起寫寒假作業了。”林悅媽媽臉上立刻綻放出熱情的笑容，說道：“是不義呀，快進來吧。”說著，她側身讓我進門，還關切地問：“孩子，早餐吃了沒？”我微微點頭，回答說：“吃了，謝謝阿姨。”
走進屋內，暖氣撲面而來，讓我原本被寒風吹得有些冰冷的身體瞬間暖和起來。客廳裡擺放著精緻的傢俱，佈置得溫馨而雅緻，處處彰顯著主人的品味。林悅媽媽招呼我在沙發上坐下，然後轉身朝樓上喊道：“悅悅，不義來了。”我坐在沙發上，雙手不自覺地搓著衣角，心裡既期待又有些緊張，眼睛不時地看向樓梯口，等待著林悅的出現。
聽到媽媽的呼喊，林悅蹬蹬蹬從樓上跑下來，身上裹著件寬鬆的冬季大毛衣，毛茸茸的領口露出白皙的脖頸。她一手拿著零食，看到我，眼睛一亮，腮幫子鼓鼓的，含糊招呼：“來啦，快上樓。” 林悅媽媽笑著叮囑：“別光顧著吃，和不義好好寫作業。”林悅拉著我，邊嚼邊點頭：“知道啦。”便往樓上走。
我跟著林悅上了樓，踏入她的房間。房間佈置得溫馨又少女心，粉色桌布搭配著可愛的玩偶，書桌上擺滿了各種書籍和文具。窗邊的位置陽光正好，灑在柔軟的地毯上。林悅把零食放在一旁，指了指對面的位置，說：“坐這吧，咱開始寫作業。”
陽光透過窗戶，輕柔地灑在林悅的書桌上，為房間鍍上一層溫暖的金邊。我和林悅並肩坐在桌前，面前攤開著寒假作業，周圍是一片寧靜而專注的氛圍，只有筆尖在紙張上摩挲發出的沙沙聲。
遇到一道數學難題時，我眉頭緊鎖，反覆看著題目中的條件，在草稿紙上寫寫畫畫，嘗試運用不同的公式和方法去推導。林悅則咬著筆頭，眼睛緊盯著書本，嘴裡小聲嘟囔著自己的思路。
突然，她眼睛一亮，興奮地拍了下我的肩膀，說：“你看，這裡是不是可以設一個未知數，然後根據這個條件列出方程？” 她纖細的手指指著題目中的關鍵語句，我順著她的思路看去，腦海中頓時豁然開朗。
“對哦！我怎麼沒想到呢。” 我恍然大悟，迅速在紙上列出方程，開始計算起來。林悅也湊過來，眼睛隨著我的筆尖移動，時不時點頭或者提出一些小建議。
在討論語文閱讀理解時，我們對於一篇文章的主題理解產生了分歧。我堅持認為作者主要表達的是一種對家鄉的思念之情，而林悅則覺得是對傳統文化傳承的呼籲。
我們各抒己見，翻找著文中的詞句來支撐自己的觀點，聲音越來越大，氣氛也越來越熱烈。林悅漲紅了臉，拿起書指著一段文字說道：“你看這裡，作者著重描寫了家鄉的傳統習俗，這分明就是在暗示對傳統文化的重視。” 我也不甘示弱，反駁道：“但是從作者的情感基調以及對兒時回憶的描述來看，更多的是對家鄉的眷戀。”
就這樣，我們你一言我一語地爭論著，在這個過程中，不斷地深入剖析文章的內涵，也逐漸理解了對方的觀點。最終，我們達成了共識，這篇文章其實是透過對家鄉的描寫，將對家鄉的思念與對傳統文化傳承的情感融為一體。
不知不覺中，幾個小時過去了，我們的作業完成了大半，在互相討論和學習的過程中，不僅解決了難題，還收穫了知識和快樂，房間裡洋溢著滿滿的青春氣息和求知的熱情。
聽到林悅媽媽喊吃飯，我和林悅起身下樓。木質樓梯在腳下
