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小書房，叫人做了個匾額，上面有他的題字“琅嬛書房”。每日家下了衙門，就抱著林珩徑直往書齋去，也不與清客們品茗下棋，也不與幕僚們討論公務，也不出去飲宴應酬，也不出去攜友春遊，只專心為林珩啟蒙。
現教著的一本蒙學讀物也是由林晏所編的《龍文鞭影》，“粗成四字，誨爾童蒙。經書暇日，子史須通。重華大孝，武穆精忠。堯眉八彩，舜目重瞳。商王禱雨，漢祖歌風。秀巡河北，策據江東。太宗懷鷂，桓典乘驄……”
他倒不只教林珩死記硬背，也不是先將文章誦讀幾遍，教林珩會正確誦讀就完事了。而是深入淺出，將每個典故細細講吓來，聲情並茂，繪影繪神，窮形盡相，使人如見如聞。有時講得入情，甚至拍案擊節，手舞足蹈。也不只是教林珩懂得了這些典故的來歷用意，而是藉著這些典故臧否人物之品格、昭彰善惡之行，教林珩明辨是非，識得好壞，向善去惡，修養德性，保性養真，甚是用心良苦。即便林珩早將這些誦得滾瓜爛熟，有時也不免聽得入神。
數十日朝夕相處下來，林珩對待林海之情感也有了幾分變化。之前，他雖口叫林海“父親”，不過是迫於無奈，非得如此，既佔了林珩的身份，不得不對他的父親林海尊敬幾分。如今見林海實在是博學廣聞、胸羅星宿、滿腹珠璣，有陸海潘江之才，不免增添幾分對先學的敬重。
又觀其為人端謹，立身端方，既有名士之風流，又有儒生之規矩，丰采如瞻天半霞，儀度似風中青竹，令人羨之愛之。又私下將他與前世父親相比，竟也不差什麼，林海較之更加灑脫，不免也有幾分孺慕。
林海則是喜他穎慧靈性，思緒敏捷，又能舉一反三，不免愛若珍寶，恨不得將一身本事立時就叫他學會。又見他小人兒一個，倒也耐得住辛苦，每日描紅兩刻鐘不綴，字也寫得有些模樣，更把林海喜得個無可無不可。
整日間父子二人只在一處，倒也不拘開蒙，有時林海也講些風雅趣事與林珩聽，教些文人該知道的掌故知識，都是書房裡頭現有的東西，筆墨紙硯，琴棋書畫之類的來歷、品質、品類等等。如林珩現用的筆是湖筆，湖筆有筆鋒尖銳、豐碩圓潤之特質，景泰藍羊毫筆性柔軟正合式林珩這樣的初學者用。
林珩現用的墨是羅墨中的名品“九錫玄香墨”，羅墨“堅實如石，紋理如犀，烏黑如漆”，是不可多得的精品。又教林珩辨別羅墨、程墨和方墨，這三家墨俱是國朝墨之精品，倘若文人有不識這三家墨，只會見笑於大方之家。
再有紙的學問也不小，宣紙為紙中之甲，宣紙又有生宣、熟宣、半熟宣之分，生宣適宜寫意畫，熟宣適合工筆和小楷，半熟宣則適宜書寫小幅憑條。時下最受推崇的是內造的細密灑金五色粉箋。林珩現用的是戲蟾澄泥硯，與之齊名的硯臺還有端硯、歙硯、洮河硯，俱十分名貴。如此種種，皆是文人日常所見所用之物，不可不識，不煩贅敘。
功課告一段落，父子無事，也會做些其他消遣。興致好的時候，林海還會親自操琴與林珩聽，只彈琴是雅事，需淨手焚香，又需有興致，次數倒不多。父子二人有時還以對對子去了，林海地慢慢地用《聲律啟蒙》教他，先是對“一字對”、再對“二字對”“�
