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隨意。當然，他們是聊的家事，比如說老爹老媽的身體，熟人的情況等等。
話題聊熱了之後，他才指著我們兩個，說道：“少澤，曉東，就要託主任多扶持，多教育。”
孟主任笑道：“放心，少澤嘛，我上次與他們曹院長說了，說是我老師的兒子，要他多關心。後來分房子，他比別人的多個儲物間。”
少澤說：“感謝孟叔。”
“曉東嘛，我也和張科長說了。張科長跟我彙報，他挺沉穩的。他最容易突破的方向是寫材料。材料寫得好，就容易出頭。”
我連忙向孟主任檢討：“我做得不夠好，剛進機關，不懂事，沒向主任來彙報請示。”
孟主任大手一揮：“慢慢來，誰也不是天才。首先還是要有立身之本。”
這句話，我聽懂了。首先是他聽懂了我的話——我檢討自己太嫩，沒去他家走動。
他的意思，我也聽懂了——走動不走動不是關鍵的。主要是工作上要有成績，他才好扶持。
汪校長對我和少澤使了個眼色，說道：“你們一起去看看大壩。”
我倆下樓，我心裡想，汪校長要借這個機會和孟主任說說悄悄話。
我和少澤一起向大壩。
那真是一座雄偉的攔河壩，奔騰的谷水到此平靜。站在壩上，西看，一望無際。東看，河水奔騰。
少澤說：“你寫材料也不能寫得太久，最多寫三年。”
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我問：“為什麼呢？”
“我爹跟我私下說的。”
“你說說。”
少澤說：“你有才華，比如像這條谷水，奔騰不已，到這兒就靜止了。為什麼？就是這兒修了一條攔河壩。”
你寫材料也一樣，你寫得太好了，好到領導離不開你。就是給你前進的路上修了一座攔河壩。
你就是這股水，到這兒就靜止不動了。最後，你就成了寫材料的專家。”
我聽了一驚。
一是汪校長在背面還為我操心。二是這種操心是非常正確的。看一看聞主任就知道了。因為筆桿子好，他就永遠成了一支好筆桿。
我說：“少澤，你要多教我。你有個好父親，我沒有人教我啊。”
少澤說：“我也只懂點皮毛。不過有一點，我要給你指出來。”
“你說。”
“你進門都不喊禹醫師好，我以為你認識她呢。”
我臉紅了，說：“去過一次，但不知道她姓什麼，也不知道她是醫師。”
少澤搖了搖頭，說道：
“我不同，我到了單位之後，就準備了一個小本本專門記錄。比如，分管我的曹院長，他家幾口人，他老婆幹什麼的，他女兒在哪個學校讀書。我一進去就瞭解。
現在，曹院長的爸媽幹什麼的，他有一個弟弟是做什麼，他姨妹在哪個單位，我都清楚。
比如上次說要給你做媒的貞姐，叫曹貞，就是曹院長的堂妹……”
聽少澤這麼滔滔不絕地說著法院的情況，我慚愧不已。
如果不是這次我爹到市裡來送禮，我不知道孟主任家住哪裡，不知道張科長只有一個女兒。不知道陳姐離了婚，聞科長老婆是一中副校長。
而且我還也僅僅知道與他們見個面，後面也沒打聽孟主任妻子是幹什麼的，張科長老婆在哪兒工作，聞科長家的劉校長分管哪方面工作。
在我傳統的意識裡，這些都是那些沒有水平，專拍馬屁的人才乾的事。
我故作瀟灑地說：“向老弟學習。”心裡想，我一定要改。
兩人說了一陣，估計是吃飯時間了，便往回走。
