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第三步，如果發現孩子是由於對學習缺乏濃厚的興趣從而產生了不想寫作業的念頭，那麼我們必須絞盡腦汁地去思考如何有效地激發他內在的學習動力。比如說，我們完全可以巧妙地將那些枯燥乏味的作業任務與他平日裡所熱衷的事物緊密結合起來。舉個例子，如果這個孩子特別痴迷於足球運動，那我們不妨嘗試著運用足球比賽裡各種精妙絕倫的戰術策略來深入淺出地闡釋那些看似複雜難解的數學題目。這樣一來，原本令人生畏的數學知識瞬間就變得生動有趣且易於理解了。
另外，我們還可以專門為孩子量身定製一系列的小目標。這些小目標既不能過於簡單，讓孩子覺得輕而易舉就能達成而失去挑戰的慾望；也不能高不可攀，否則會打擊到孩子的自信心和積極性。當孩子成功完成一個小目標之後，作為家長或老師，一定要毫不吝嗇地給予他及時且恰當的獎勵。這份獎勵無論是物質上的還是精神上的，都能像一把神奇的鑰匙一樣，開啟孩子內心深處渴望進步、追求卓越的大門，進而極大程度地增強他的自信心以及對待學習的積極主動性。
第四步，為孩子營造一個適宜學習的良好環境絕對稱得上至關重要之舉！我們要用心去打造這樣一片天地：首先得保證孩子擁有一處靜謐無聲且一塵不染的角落，讓他們能夠安心地坐在那裡專注於完成功課；同時，這個地方還需光線充沛明亮，以便孩子們可以清晰地閱讀和書寫，不會因為昏暗的光線而影響視力或者導致精神疲憊。不僅如此，我們還要堅決杜絕周圍存在過多會分散孩子注意力的干擾元素，像是那喧鬧不休的電視機、時刻誘惑著孩子的手機等等。只有當這些條件都得到滿足時，孩子們才能真正沉浸到知識的海洋裡，高效地汲取養分並茁壯成長。
最後，家長們一定要明白言傳身教的重要性，並努力做到以身作則。當孩子坐在書桌前認真寫作業時，作為家長，應儘量剋制自己想要掏出手機玩耍或者開啟電視觀看節目的衝動。因為這樣的行為極有可能會分散孩子本就不那麼集中的注意力，從而影響他們寫作業的效率與質量。
反之，如果此時家長能夠放下手中那些容易讓人分心的電子裝置，而是輕輕拿起一本散發著墨香的書籍，安靜地坐在孩子身旁閱讀起來，那將會給孩子帶來極大的正面影響。孩子會看到父母專注於學習知識的模樣，感受到那種寧靜而濃厚的求知氛圍，自然而然地也會受到鼓舞和激勵，更加專心致志地投入到作業之中。
總而言之，要想讓處於叛逆期這個特殊階段的孩子乖乖寫作業絕非易事，但只要我們擁有足夠的耐心去陪伴他們成長、用理解的心去傾聽他們內心真實的想法，再結合上述所提到的種種正確且行之有效的方式方法，相信假以時日，一定可以幫助孩子們逐步培養起積極主動完成作業的良好習慣，為其未來的學業發展打下堅實的基礎。
